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          小學(xué)拓展訓(xùn)練(小學(xué)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目有哪些)

          admin3年前 (2022-04-01)拓展活動(dòng)

          【最優(yōu)方案】練習(xí)題

          (中國(guó)臺(tái)北第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題)

          練習(xí)1: 某工廠每天要生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,按工藝規(guī)定,每件甲產(chǎn)品需分別在A、B、C、D四臺(tái)不同設(shè)備上加工2、1、4、0小時(shí);每件乙產(chǎn)品需分別在A、B、C、D四臺(tái)不同設(shè)備上加工2、2、0、4小時(shí)。已知A、B、C、D四臺(tái)設(shè)備,每天最多能轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間分別是12、8、16、12小時(shí)。生產(chǎn)一件甲產(chǎn)品該廠得利潤(rùn)200元,生產(chǎn)一件乙產(chǎn)品得利潤(rùn)300元。問(wèn):每天如何安排生產(chǎn),才能得到最大利潤(rùn)?

          詳細(xì)講解:設(shè)每天生產(chǎn)甲產(chǎn)品a件,乙產(chǎn)品b件。由于設(shè)備A的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間每天最多為12小時(shí),則有:(2a+2b)不超過(guò)12。

          又(a+2b)不超過(guò)8,

          4a不超過(guò)16,

          4b不超過(guò)12。

          由以上四個(gè)條件知,

          當(dāng)b取1時(shí),a可取1、2、3、4;

          當(dāng)b取2時(shí),a可取1、2、3、4;

          當(dāng)b取3時(shí),a可取1、2。

          這樣,就是在以上情況下,求利潤(rùn)200a+300b的最大值。可列表如下:

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          所以,每天安排生產(chǎn)4件甲產(chǎn)品,2件乙產(chǎn)品時(shí),能得到最大利潤(rùn)1400元。

          (1989年全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克初賽試題)

          習(xí)題2 甲廠和乙廠是相鄰的兩個(gè)服裝廠。它們生產(chǎn)同一規(guī)格的成衣,每個(gè)廠的人員和設(shè)備都能進(jìn)行上衣和褲子生產(chǎn)。由于各廠的特點(diǎn)不同,甲廠每月

          小學(xué)拓展訓(xùn)練

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          聯(lián)合生產(chǎn),盡量發(fā)揮各自的特長(zhǎng)多生產(chǎn)成衣。那么現(xiàn)在比過(guò)去每月能多生產(chǎn)成衣______套。

           詳細(xì)講解:

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          的時(shí)間生產(chǎn)上衣。所以,甲廠長(zhǎng)于生產(chǎn)褲子,乙廠長(zhǎng)于生產(chǎn)上衣。

          如果甲廠全月生產(chǎn)褲子,則可生產(chǎn)

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          如果乙廠全月生產(chǎn)上衣,則可生產(chǎn)

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          把甲廠生產(chǎn)的褲子與乙廠生產(chǎn)的上衣配成2100套成衣,這時(shí)甲廠生產(chǎn)150條褲子的時(shí)間可用來(lái)生產(chǎn)成套的成衣

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          故現(xiàn)在比過(guò)去每月可以多生產(chǎn)60套。

          【最佳策略】練習(xí)題

          (中華電力杯少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題)

          習(xí)題1: A、B二人從A開(kāi)始,輪流在1、2、3、……、1990這1990個(gè)數(shù)中劃去一個(gè)數(shù),直到最后剩下兩個(gè)數(shù)互質(zhì),那么B勝,否則A勝。問(wèn):誰(shuí)能必勝?制勝的策略是什么?

          詳細(xì)講解:將這1990個(gè)數(shù)按每?jī)蓚€(gè)數(shù)分為一組;(1、2),(3、4),(5、6),…,(1989、1990)。

          當(dāng)A任意在括號(hào)中劃去一個(gè)時(shí),B就在同一個(gè)括號(hào)中劃去另一個(gè)數(shù)。這樣B就一定能獲勝。

          (1992年烏克蘭基輔市小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題)

          習(xí)題2:桌上放有1992根火柴。甲乙兩人輪流從中任取,每次取得根數(shù)為1根或2根,規(guī)定取得最后一根火柴者勝。問(wèn):誰(shuí)可獲勝?

          詳細(xì)講解:因?yàn)閮扇溯喠鞲魅∫淮魏螅梢宰龅街蝗?根。誰(shuí)要搶到第1992根,誰(shuí)就必須搶到第1989根,進(jìn)而搶到第1986、1983、1980、…、6、3根。

          誰(shuí)搶到第3根呢?自然是后取的人。即后取的可以獲勝。

          后者獲勝的策略是,當(dāng)先取的人每取一次火柴梗時(shí),他緊接著取一次,每次取的根數(shù)與先取的加起來(lái)的和等于3。

          (上海市數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題)

          習(xí)題3:有分別裝球73個(gè)和118個(gè)的兩個(gè)箱子,兩人輪流在任一箱中任意取球,規(guī)定取得最后一球者為勝。問(wèn):若要先取者為獲勝,應(yīng)如何取?

          詳細(xì)講解:先取者應(yīng)不斷地讓后者在取球之前,使兩箱的球處于平衡狀態(tài),即每次先取者取之后,使兩箱球保持相等。這樣,先取者一定獲勝。

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