“研學”這一概念隨著國家素質教育的發展而逐漸走入國人視野，從2013年開始，至今已走過了5個年頭。在這5年里，開展研學旅行的地區從一開始的12個省市的小范圍試點發展為現在的“全面開花”。

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讀萬卷書，行萬里路。

研學旅行，與我們傳統意義上認為的“旅游”有明顯不同，“旅游”重在玩，而“研學旅行”重在“研”和“學”，也就是說，學生的旅行并非單純地“旅行”，學生需要在“旅行”的過程中重點去走進現實，走進大自然，探索大自然，在探索發現的過程中幫助學生走出書本，了解國情、開闊眼界、增長知識，能夠提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

在現實中學到的知識遠比書本上的知識來得要豐富、現實和具體，所以我們既要“讀萬卷書”，又要“行萬里路”。

研學旅行的好處有這么多，我們可以從哪些方面來開展研學旅行活動呢？或者說是研學旅行的主題都有哪些，我們可以開展怎樣的主題活動來豐富學生的知識，達到促進書本知識和生活經驗的深度融合或推動實施素質教育或激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情呢？

研學旅行的主題

1. 紅色革命傳統教育主題

我們的革命先輩在近代的斗爭進行了中不屈不撓的抗爭，彰顯了民族革命精神，留下了許許多多革命的遺跡。這些寶貴的紅色資源，可與研學旅行相結合，根據學生的年齡特點、學科特點和教育培養重點，展開各種各樣的研學教育活動，如愛國主義教育等專題研學旅行活動，傳承革命精神和民族精神，培養學生的民族認同感。

2. 中華傳統歷史文化主題

中華文明綿延上下五千年，有著頑強的生命力，它博大精深、引人向往，是中華兒女的寶貴財富。研學旅行中，學校可結合當地的人文資源，讓學生體會到中華文化的魅力，樹立民族自信心。時機成熟時，還可以與市內外、省內外和國內外友好學校進行交流互訪，讓學生領略不同地域文化的差異。

3. 祖國大好河山和國、省、鄉情主題

祖國地域遼闊，各地風景盡不相同，風土人情更是千差萬別。在研學旅行過程中，可帶領學生從當地的地貌特征，動物、植物、生態環保、風土人情等方面去了解和感受，體會這些因素之間的聯系，激發他們對國家、家鄉、自然的熱愛。

4. 科技國防主題

科技的發展已經滲透到生活的各個角落，大家都享受著科技帶來的便利。在研學活動中，可以通過考察科技館、天文館、航空航天館、現代工業和農業等，探究科技在人類社會發展各方面的應用，了解他們的工作原理，聯系生活實際加深印象。同時，可以組織學生進行國防知識學習探究，包括國防中應用的科學技術、軍事訓練等。

5. 社會生活主題

深入社會生活進行學習和探究，到社會中去，了解不同的社會分工，就交通、衛生、飲食、就業情況等進行考察，體會經濟社會發展帶來的巨大變化，增強社會角色體驗，體會每種社會角色的重要性，培養學生的社會責任感。

6. 體能拓展訓練主題

我們要的發展是“德、智、體、美、勞”，其中“體”不可忽視。針對學生體能提高開展的研學旅行活動，可以到野外去，在保障安全的基礎上訓練體能，讓學生掌握一些地理知識、急救護理知識，培養學生在惡劣環境下的生存能力，鍛煉他們的意志品質。

研學旅行的主題可以有很多，我們還可以根據各地的實際情況對研學課程進行因地制宜地開發，研發出有當地特色、有實際教育意義、能夠實際操作的課程。

注意事項

需要注意的是：研學旅行雖然好處多多，但中間有許多問題需要我們注意：主要是學生的出行安全問題、財務安全問題和飲食衛生問題等，這需要我們的輔導員和學生共同努力，輔導員在出發前、活動中、活動結束后及時提醒學生，學生要聽從老師安排，做到安全研學、文明研學。

為了祖國下一代的健康成長，為了他們健全人格的建立，為了中華民族的未來，讓我們和社會各界有識之士一起努力吧！

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