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          來賓拓展培訓(xùn)(阿壩拓展培訓(xùn))

          admin3年前 (2022-04-03)團(tuán)建方案

          廣西新聞網(wǎng)南寧11月19日訊(記者 藍(lán)于涵 通訊員 黃姿娜 姜輔嫄 毛琪)“吳老師,聽了您的課,這次秋收秋種視頻拍攝注重了運(yùn)鏡方式和人物細(xì)節(jié)處理,麻煩您再提一些修改建議。”

          “如果想要更完美一點(diǎn),稻浪這個(gè)鏡頭可以慢慢搖到被采訪人物的正面,再放大特寫在稻谷上……”

          11月1日,在廣西賀州市氣象部門綜合業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)班結(jié)束的第四天,賀州市氣象局業(yè)務(wù)人員利用微信與廣西氣象培訓(xùn)中心老師吳天明進(jìn)行交流。這次培訓(xùn)與以往不同,除了課堂授課,培訓(xùn)老師還建立微信交流群,布置課后作業(yè),持續(xù)為基層業(yè)務(wù)人員答疑解惑,真正讓基層人員從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)實(shí)踐,并以結(jié)果為導(dǎo)向推進(jìn)工作。

          今年以來,自治區(qū)氣象局深入開展黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),聚焦基層氣象業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)“急難愁盼”問題,打造“黨旗引領(lǐng),送培訓(xùn)到基層”品牌,自主研發(fā)一系列業(yè)務(wù)和黨性教育課程,以“遠(yuǎn)程+面授+案例實(shí)訓(xùn)+同步課堂”的培訓(xùn)新模式,實(shí)現(xiàn)基層培訓(xùn)線上“點(diǎn)菜下單”,自治區(qū)氣象局局機(jī)關(guān)和自治區(qū)級(jí)氣象業(yè)務(wù)單位線下“接單服務(wù)”,培訓(xùn)“大篷車”開到“家門口”,培訓(xùn)質(zhì)量和效益顯著提升。

          “點(diǎn)菜下單”接地氣

          “氣象新媒體公眾號(hào)如何運(yùn)營(yíng)更‘吸粉’?”“項(xiàng)目課題申報(bào)、技術(shù)論文撰寫有什么技巧?”“如何提高決策氣象服務(wù)質(zhì)量?”……2021年初,廣西氣象培訓(xùn)中心到各市、縣氣象部門開展培訓(xùn)調(diào)研,基層業(yè)務(wù)人員普遍反映實(shí)際需求,希望培訓(xùn)更精準(zhǔn)、學(xué)了就能用。

          受新冠肺炎疫情影響,氣象部門常規(guī)面授培訓(xùn)幾近停滯,在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)壓減的形勢(shì)下,把培訓(xùn)送到基層,破解基層培訓(xùn)的工學(xué)矛盾列入了廣西氣象部門“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目清單。

          根據(jù)調(diào)研反饋,廣西氣象培訓(xùn)中心迅速組建“培訓(xùn)八桂行”共產(chǎn)黨員先鋒隊(duì),設(shè)立培訓(xùn)業(yè)務(wù)崗、遠(yuǎn)程培訓(xùn)崗和培訓(xùn)保障崗3個(gè)先鋒崗,確定培訓(xùn)需求較大的5個(gè)市氣象局為試點(diǎn),創(chuàng)新培訓(xùn)模式,將遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、面授培訓(xùn)和同步課堂直播等相結(jié)合,在教學(xué)過程中加入案例實(shí)訓(xùn)板塊,打造靈活多樣的教學(xué)方法,進(jìn)一步拓展培訓(xùn)時(shí)間和空間。

          來賓拓展培訓(xùn)

          廣西氣象培訓(xùn)“大篷車”來到河池市環(huán)江毛南族自治縣氣象局。通訊員供圖

          “以需求為導(dǎo)向量身定做培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)各市氣象局進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)及課程安排,并及時(shí)收集學(xué)員反饋加以完善。”廣西氣象培訓(xùn)中心副主任龍錦標(biāo)表示。

          南寧市氣象局在氣象信息傳播、VR技術(shù)應(yīng)用等方面有需求,河池市氣象局提出急需氣象新媒體技術(shù)相關(guān)培訓(xùn),來賓市氣象局“點(diǎn)單”氣象大數(shù)據(jù)平臺(tái)“天擎”系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)等,廣西氣象培訓(xùn)中心整合自治區(qū)氣象局局機(jī)關(guān)和自治區(qū)級(jí)氣象業(yè)務(wù)單位資源,建立專兼職師資庫(kù),按需調(diào)取匹配的師資力量,以培訓(xùn)“大篷車”的形式送培訓(xùn)到基層,從普惠式、廣撒網(wǎng)轉(zhuǎn)化為“訂單式”導(dǎo)向培訓(xùn)。

          精準(zhǔn)培訓(xùn)顯成效

          按照以往,組織一場(chǎng)面授培訓(xùn),時(shí)間成本及差旅成本較高。今年以來,培訓(xùn)“大篷車”先后到崇左、南寧、河池、來賓和賀州市氣象局開展量身定做的培訓(xùn),參培人員達(dá)210余人,有效地節(jié)約了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

          每年受場(chǎng)地、名額等限制,各市、縣氣象局參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)有限。廣西氣象培訓(xùn)中心還以開展異地同步教學(xué),實(shí)現(xiàn)多個(gè)教學(xué)點(diǎn)保持教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程一致,有效擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面。

          這種送培訓(xùn)到基層的方式,得到了縣局業(yè)務(wù)人員的一致好評(píng)。“這是一場(chǎng)接地氣的培訓(xùn),培訓(xùn)前向我們充分調(diào)研了學(xué)習(xí)需求,課程內(nèi)容更具針對(duì)性,注重實(shí)務(wù),對(duì)縣局業(yè)務(wù)人員是一次‘大補(bǔ)給’”。富川瑤族自治縣氣象局業(yè)務(wù)技術(shù)人員潘思榕說道,為期3天的培訓(xùn),每節(jié)課他都提交了聽課申請(qǐng)。

          避免一“培”了之,培訓(xùn)“大篷車”每到一處都務(wù)求實(shí)效。在崇左市氣象局,學(xué)員課上現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操編輯、配音;在來賓市氣象局,結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育開展支部共建活動(dòng),增設(shè)《廣西第一個(gè)黨支部》《傳承拔群精神》等情境教學(xué)課程;在河池市氣象局,每次課程結(jié)束均布置作業(yè),直接考核點(diǎn)評(píng),選出優(yōu)秀學(xué)員;在南寧市氣象局,由培訓(xùn)老師推薦,課后與深圳知名VR技術(shù)企業(yè)搭線,開展進(jìn)一步的合作交流……

          精準(zhǔn)培訓(xùn)有效提升學(xué)員業(yè)務(wù)技能,如針對(duì)氣象全媒體選題與策劃、新媒體技術(shù)應(yīng)用等方面開展培訓(xùn)后,河池市氣象局制作推送作品《唱山歌的氣象哥》獲第三屆全國(guó)氣象短視頻創(chuàng)作大賽(湖南分賽區(qū))一等獎(jiǎng);南寧市氣象局推送作品《追云的射水座》獲2021年廣西十佳科普視頻大賽一等獎(jiǎng),效果顯著。

          來賓拓展培訓(xùn)

          廣西氣象培訓(xùn)中心組織開展研究型業(yè)務(wù)培訓(xùn)需求調(diào)研活動(dòng)。通訊員供圖

          培訓(xùn)效果如何?培訓(xùn)對(duì)象最有發(fā)言權(quán)。避免一“培”了之,培訓(xùn)“大篷車”每到一處還注重調(diào)研反饋,邀請(qǐng)市、縣(區(qū))局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行座談?wù){(diào)研,對(duì)個(gè)人和單位每年參培情況、工作需求、項(xiàng)目申請(qǐng)、心理健康和培訓(xùn)效果等方面抓重點(diǎn),摳細(xì)節(jié),實(shí)行培訓(xùn)對(duì)象統(tǒng)一管理、登記、跟蹤,不放過任何一條反饋建議。

          目前,各市縣氣象局對(duì)實(shí)操性較強(qiáng)的儀器維護(hù)維修、研究型業(yè)務(wù)的解讀與落實(shí)、業(yè)務(wù)融合與科技創(chuàng)新、氣象數(shù)據(jù)處理、基層人才的引導(dǎo)與培養(yǎng)等培訓(xùn)需求較為迫切,培訓(xùn)內(nèi)容更新速度和不適應(yīng)本地化等難題仍待解決。

          據(jù)此,廣西氣象部門將繼續(xù)整合培訓(xùn)資源,邀請(qǐng)專家錄制具有廣西特色課程,開設(shè)廣西氣象大數(shù)據(jù)、研究型業(yè)務(wù)進(jìn)展、氣象先進(jìn)人物代表訪談等學(xué)習(xí)版塊,開展紅色故事會(huì)、黨性教育情景課程培訓(xùn)等,通過同步課堂上下聯(lián)動(dòng),共享學(xué)習(xí)資源庫(kù),構(gòu)建交流平臺(tái),讓培訓(xùn)更有溫度,更有力度。

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