2021年是“十四五”開局之年，是向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的起步之年，站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，沈北新區(qū)新城子街第二小學(xué)以沈陽“幸福教育”品牌為引領(lǐng)，本著“把校園打造成師生成長的生命園，做最美教師，育最美學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)落實(shí)“雙減”政策，提質(zhì)增效，通過共建幸福學(xué)校、成就幸福教師、培育幸福學(xué)生，打造幸福成長教育。

精雕細(xì)琢打造校園文化，共建幸福學(xué)校

文化浸心潤行，是學(xué)校之魂，是幸福教育的沃土，是推動(dòng)師生積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神動(dòng)力。新城子街第二小學(xué)精心布置校園文化、全力打造溫馨家園。

品牌文化凝心聚力。學(xué)校以“共享人生 關(guān)注成長”為辦學(xué)理念，以“品德成人，文化育人”為辦學(xué)宗旨，緊密圍繞成長思悟課程體系建設(shè),以“成長是生命中最美的姿態(tài)”完善校園文化，從引領(lǐng)、健美、智慧、體驗(yàn)等方面，展示師生五育并舉的最美成長姿態(tài)，使校園文化不僅美觀有特色，而且更富成長教育內(nèi)涵。

制度文化規(guī)范管理。學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，建立教學(xué)過程發(fā)展性評價(jià)機(jī)制、教師職業(yè)素質(zhì)年度考核體系，細(xì)化教師管理，明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)；在制度管理的基礎(chǔ)上，對學(xué)校工作管理進(jìn)行“優(yōu)化方向、優(yōu)化目標(biāo)、優(yōu)化思想、優(yōu)化崗位、優(yōu)化章程、優(yōu)化制度、優(yōu)化隊(duì)伍、優(yōu)化課程、優(yōu)化課堂”9個(gè)方面的優(yōu)化，建章立制、協(xié)同管理，達(dá)到集團(tuán)化辦學(xué)的一種深度融合。

環(huán)境文化潤物無聲。為豐富校園文化載體，優(yōu)化環(huán)境，以良好的文化環(huán)境感染、熏陶師生，學(xué)校以“中國紅的魅力——引領(lǐng)成長”為主題，以紅色黨建、紅色經(jīng)典、紅色故事為主導(dǎo)，引領(lǐng)師生不忘初心、立志報(bào)國；以“拔節(jié)竹的長力——健美成長”為主題，充分展示了師生在體育、健康、藝術(shù)、美育成長收獲；以“頂梁柱的實(shí)力——智慧成長”為主題，包括慧學(xué)課堂、特色作業(yè)、思維展示、主題研究、項(xiàng)目研究等多項(xiàng)展示內(nèi)容；以“校園主的合力——體驗(yàn)成長”為主題，從勞動(dòng)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、家校社合作育人等多學(xué)科展示了學(xué)生在教育生活和社會(huì)實(shí)踐中健康成長。

榜樣文化弘揚(yáng)正氣。為了激發(fā)自豪感，學(xué)校以評選最美教師和優(yōu)秀學(xué)生為抓手，每年定期評比表彰“最美辦公室”、“最美班主任”、“最美志愿者”、“最美讀書達(dá)人”、“最美學(xué)生”、“最美小助教”等，讓師生在獲得榮譽(yù)的過程中享受幸福，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)帶動(dòng)作用，弘揚(yáng)正能量。

以情動(dòng)人營造和諧氛圍，成就幸福教師

教師心中有光明，才能照亮學(xué)生；幸福的教師，才能教出幸福的學(xué)生。學(xué)校致力于建成教師的成長樂園，使其有歸宿感、責(zé)任感和成就感，讓每一位教師都成為幸福的人。

溫馨活動(dòng)感受職業(yè)幸福。黨員的政治生日筑牢信念之基；教師節(jié)走紅毯活動(dòng)儀式感爆棚；鮮紅的錦旗脈脈深情；民主生活會(huì)與教師溝通談心，學(xué)校教師真切地感受到“希望是一家，發(fā)展靠大家”的歸屬感。

師德建設(shè)常抓不懈。學(xué)校通過師德師風(fēng)專題培訓(xùn)、學(xué)百年黨史講紅色故事等開展形式多樣的師德師風(fēng)教育。通過“讓懲戒有尺度 教育有溫度”《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》專題培訓(xùn)、谷浩老師的“美麗職業(yè)幸福工作”專題培訓(xùn)、新教師講述《我的第一個(gè)教育故事》等，充分營造了“講師德、樹師表、比奉獻(xiàn)”的良好氛圍，促進(jìn)了教師人格升華，實(shí)現(xiàn)共同成長。

搭建平臺(tái)促進(jìn)提升。學(xué)校教師積極參加省、市、縣各級比賽、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀育人案例征集、省市區(qū)課題申報(bào)，創(chuàng)建了名師、骨干教師、青年標(biāo)兵教師三個(gè)工作室，通過舉辦三筆字比賽、學(xué)科匯報(bào)課、教學(xué)基本功大賽、學(xué)科主題教研、師徒結(jié)對子等活動(dòng)，抓實(shí)新教師及青年教師的成長培養(yǎng)，提升教學(xué)能力；通過“借智慧云平臺(tái) 助教學(xué)兩相長“沈陽教育資源服務(wù)平臺(tái)”培訓(xùn)、“同課異構(gòu)顯智慧，教無定法各千秋“課堂教學(xué)培訓(xùn)、思維導(dǎo)圖培訓(xùn)等提升教師教學(xué)技能；結(jié)合校本課程，對標(biāo)先進(jìn)理念的“成長型思維九個(gè)關(guān)鍵詞”校本培訓(xùn)、讀書分享活動(dòng)等為教師營造廣闊的進(jìn)步空間。

人文管理的落實(shí)、高尚師德的塑造、專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展、多彩活動(dòng)的開展，都能促使教師更好的找到職業(yè)幸福感，為社會(huì)培養(yǎng)出更多健全人格和高尚品質(zhì)的時(shí)代接班人。

以人為本聚焦五育并舉，培育幸福學(xué)生

特色黨建引領(lǐng)幸福方向

學(xué)校以黨建工作為引領(lǐng)：強(qiáng)建堡壘樹先鋒，監(jiān)督護(hù)航促振興，紅色引領(lǐng)謀發(fā)展，獻(xiàn)禮百年譜新篇。以黨建品牌創(chuàng)建為主線，保障黨建規(guī)范化、學(xué)習(xí)制度化，常態(tài)長效，進(jìn)而提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，發(fā)揮模范帶頭作用，扛牢“雙減”工作重任，提高教師的育人水平，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，形成“一校一品、一支部一特色”的黨建文化品牌建設(shè)格局。建黨百年之際，全體教師努力“學(xué)”——涵養(yǎng)家國情懷，做黨史學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者；積極“講”——傳承紅色薪火，做百年黨史的傳播者；帶頭“做”——弘揚(yáng)志愿精神，做學(xué)史力行的踐行者，以高站位黨建引領(lǐng)幸福教育建設(shè)。

德育潤心助力幸福成長

在學(xué)校“成長”教育的引領(lǐng)下，學(xué)校德育工作著重學(xué)生思想引領(lǐng)和浸潤，立足于強(qiáng)化學(xué)子愛國教育、品行培養(yǎng)與文化傳承。以節(jié)日為主題，豐富節(jié)日民俗體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中真切感受傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力；以節(jié)氣為主題，了解二十四節(jié)氣的含義、風(fēng)俗特點(diǎn)，分享交流二十四節(jié)氣的詩詞，體會(huì)悠悠中華的家國情懷；以詩韻為主題，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)；以品行培養(yǎng)為主題，開展“居美地”“養(yǎng)美德”“踐美行”“話美言”：“健美體”活動(dòng)；以一年級始業(yè)教育為主題：歷時(shí)100天，陸續(xù)開展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成篇、品評培養(yǎng)修身篇、生活技能速成篇、軍事化體能篇、愛國愛黨藝術(shù)篇等。讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)合作與分享，收獲成長，獲得歸宿感和幸福感，以高質(zhì)量德育描繪幸福教育底色。

立足“雙減”擦亮幸福品牌

“雙減”是2021年教育的高頻詞，新城子街第二小學(xué)立足雙減，聚合五項(xiàng)管理的工作亮點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以雙減提質(zhì)，雙減增效，雙減減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，雙減減輕家長的負(fù)擔(dān)，雙減帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

立足雙減，捕捉思維表達(dá)點(diǎn)。學(xué)校課堂教學(xué)改革以思維呈現(xiàn)為主要切入點(diǎn)，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。師生探究抽取思維點(diǎn)，一課一得，一課一練，一課一仿。去繁就簡，把教材中的關(guān)鍵點(diǎn)變成師生思維的交匯點(diǎn)，思維呈現(xiàn)的訓(xùn)練點(diǎn)和學(xué)生講練的演說點(diǎn)，使課堂教學(xué)由原來的注重分?jǐn)?shù)而變成注重思維，為學(xué)生搭建各種思維展示的平臺(tái)與空間。

立足雙減，完善作業(yè)整合點(diǎn)。不帶家庭作業(yè)回家，優(yōu)化學(xué)校課堂訓(xùn)練，學(xué)校召開多次會(huì)議和教研活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)方案，規(guī)范作業(yè)制度，鼓勵(lì)各學(xué)科教師設(shè)計(jì)豐富的課堂練習(xí)，減少家庭作業(yè)，將作業(yè)和環(huán)境文化建設(shè)相結(jié)合，讓作業(yè)有展示的場地。并依據(jù)校園四寶“中國紅的魅力、拔節(jié)竹的長力、校園主的合力、頂梁柱的實(shí)力”設(shè)計(jì)四星作業(yè)。

立足雙減，評價(jià)呈現(xiàn)多元點(diǎn)。一二年級沒有考試采取多學(xué)科的主題評價(jià)，比如“迷寶迎挑戰(zhàn)，童心齊向黨”綜合素質(zhì)評價(jià)；三至六年級取消平時(shí)的紙筆考試，以思維呈現(xiàn)為主要形式進(jìn)行思維展示評價(jià)，在學(xué)校展示過程中，評選了最美小助教近100人。與北師大信息中心合作進(jìn)行全學(xué)科全學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)+評價(jià)，以各學(xué)科教師、學(xué)生、家長匯集的蘋果樹的長勢為基本數(shù)據(jù)，由北師大專家進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)評價(jià)，以提高孩子們的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

立足雙減，服務(wù)頻現(xiàn)興趣點(diǎn)。立足雙減，服務(wù)頻現(xiàn)興趣點(diǎn)。學(xué)校按照沈陽市教育局的相關(guān)文件要求，實(shí)施“5+1+N”課后服務(wù)。第一課時(shí)由班主任教師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，第二課時(shí)開展趣味性的特色課堂，新城子街第二小學(xué)南北校區(qū)共開設(shè)社團(tuán)20個(gè)，保證孩子們的多方面的需求，孩子們興趣濃郁，參與率達(dá)到95%以上。

通過開展“暑假的特別之約托管系列活動(dòng)”、“雙減”試點(diǎn)為引領(lǐng)，打造幸福成長教育的教學(xué)開放周活動(dòng)、“打造精品課 提升自我”精品課錄制活動(dòng)以及“慧行雙減研質(zhì)量 思維展示聚成長”教研活動(dòng)等，啟迪師生智慧，緊抓成長脈絡(luò)，以高水準(zhǔn)教學(xué)破譯幸福教育密碼。

藝體康健提升幸福指數(shù)

學(xué)校精心設(shè)計(jì)陽光體育大課間，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，努力營造人人有專長、班班有活動(dòng)的體育文藝活動(dòng)氛圍。校內(nèi)文體比賽豐富多彩、成果累累，成功舉辦了“傳承奧運(yùn)精神 綻放青春色彩”校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“童心向黨 幸福成長”跳繩比賽、“強(qiáng)國有我 助力冬奧”冬季長跑、“水拓畫工作坊展示”等活動(dòng)，師生在沈北新區(qū)多項(xiàng)文體賽事中均獲得較好成績；學(xué)生團(tuán)體踔厲奮發(fā)、健美成長，于沈北新區(qū)中小學(xué)生“十百千萬”強(qiáng)身健體活動(dòng)中榮獲小學(xué)組團(tuán)體第一名、學(xué)生女子排球賽實(shí)現(xiàn)五連冠！小學(xué)組男、女足球賽亞軍；教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭上游，在沈北新區(qū)教育系統(tǒng)職工女排比賽中榮獲冠軍、男籃代表隊(duì)取得第三名的佳績！2021年10月，學(xué)校被評為沈陽市冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校，以高起點(diǎn)健美根植幸福教育沃土。

以勞育人體驗(yàn)幸福收獲

“生活即教育”，勞動(dòng)作為學(xué)生成長的必要途徑更是與教育不能分離。新城子街第二小學(xué)秉承“成長教育”特色，緊扣生活與實(shí)踐，勞動(dòng)與生活的關(guān)系，從學(xué)校、家庭、社會(huì)多角度，多維度開展勞動(dòng)教育，將校內(nèi)課程化勞動(dòng)教育與家庭生活化勞動(dòng)實(shí)踐有效融合，將信息化技術(shù)手段與勞動(dòng)課堂評價(jià)、勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)融合，以“體驗(yàn)成長”為切入點(diǎn)，拓展實(shí)踐空間，增加實(shí)踐感悟，讓學(xué)生能夠在勞動(dòng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中得到成長的發(fā)展與感悟。一周一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生體驗(yàn)體驗(yàn)到勞動(dòng)最美。學(xué)校‘生活即教育“一周一實(shí)踐”促進(jìn)家庭教育生活化’教學(xué)案例被評為沈陽市勞動(dòng)教育優(yōu)秀案例！

學(xué)校成立的“李艷玲勞模創(chuàng)新工作室”以李艷玲校長為領(lǐng)軍，以勞動(dòng)、美術(shù)、科技等學(xué)科教師為主要成員，依托勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)，開展“在文創(chuàng)實(shí)踐中提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)”為創(chuàng)新項(xiàng)目研究，探索在文創(chuàng)中提升勞動(dòng)素養(yǎng)的策略，輻射其它相關(guān)學(xué)科教學(xué)，提升教師創(chuàng)新能力，領(lǐng)航青年教師成長。工作室被評為“遼寧省職工創(chuàng)新工作室”，以高品質(zhì)實(shí)踐滋養(yǎng)幸福教育人生。

多方合力共建幸福樂園

學(xué)生的幸福成長離不開老師的悉心教導(dǎo)，各項(xiàng)工作的開展離不開家庭、社會(huì)的鼎力扶植，其中學(xué)生安全工作至上，學(xué)校積極與家長、社區(qū)、校車照管員配合，在做好日常防控、測溫、消毒、通風(fēng)等常態(tài)化疫情防控的基礎(chǔ)上，聘請區(qū)醫(yī)院專業(yè)人員到學(xué)校為師生做專題講座，聘請大東區(qū)保健所湯華開展學(xué)校傳染病預(yù)防與防疫培訓(xùn)工作，響應(yīng)配合區(qū)疾控多次開展疫苗接種工作和核酸檢測工作，多渠道、多路徑向同學(xué)們推廣衛(wèi)生知識，切實(shí)保障學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健，使學(xué)校公共衛(wèi)生安全得以保障，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

筑牢安全屏障，保證師生安全。學(xué)校定期進(jìn)行安全設(shè)施全排查，記好安全臺(tái)賬，多次開展禁毒知識宣傳、交警進(jìn)校園科普、網(wǎng)絡(luò)安全防詐騙、消防安全應(yīng)急疏散、防溺水教育等安全教育及演練活動(dòng)；校園周邊路，家長朋友們自發(fā)成立護(hù)學(xué)崗，為學(xué)生過往安全保駕護(hù)航；為拓寬宣傳渠道，學(xué)校通過微信公眾平臺(tái)發(fā)布致家長的一封信、簽收回執(zhí)單等形式，不斷增強(qiáng)師生安全意識。沈北新區(qū)關(guān)工委“五老”立德樹人走進(jìn)校園、民建沈北新區(qū)基層委員會(huì)會(huì)員企業(yè)代表愛心助學(xué)、遼寧省家庭教育講師團(tuán)導(dǎo)師祝凡櫻開展培養(yǎng)幸福孩子主題培訓(xùn)、各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)助力成長……各系列活動(dòng)不斷強(qiáng)化家長學(xué)校建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的工作體系，學(xué)校充分利用好多方社會(huì)資源，保障學(xué)生幸福平安，贏得家長朋友們的良好口碑和社會(huì)居民的一致認(rèn)可，以高要求舉措呵護(hù)幸福教育成長。

用心回望，以新前行。二小人將與黨同心同向、與人民同心同德，以學(xué)校鮮明育人導(dǎo)向?yàn)橐I(lǐng)，圍繞中心，充分激活發(fā)展“內(nèi)驅(qū)力”、著力提升思維“匹配度”，大力煥發(fā)實(shí)干“精氣神”，團(tuán)結(jié)一心，奮力開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局面；提振雄心，全面貫徹落實(shí)新發(fā)展理念；增強(qiáng)信心，營造幸福教育生態(tài)新天地，為沈北新區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展書寫濃墨重彩的一筆！