項(xiàng)目背景：

說(shuō)到生死托舉，你是否會(huì)想起在地震當(dāng)中，一個(gè)母親托舉著女兒，耗盡全身力氣也要讓女兒活下去的場(chǎng)面；你是否會(huì)想起，熱心的人們舉起雙手站在樓下，就是害怕高處的孩子會(huì)掉下來(lái)。每一條生命都是珍貴的，沒(méi)有一絲猶豫，他們即使?fàn)奚约旱纳惨刈o(hù)另一條生命的安然無(wú)恙。

項(xiàng)目規(guī)則流程：

1、每一隊(duì)可以分為8~25人，然后選出一個(gè)人當(dāng)被托舉者；

2、在抒情的背景音樂(lè)聲中，各個(gè)分隊(duì)一起用力，將被托舉者舉起來(lái)，并且要托穩(wěn)。

注意事項(xiàng)：這個(gè)項(xiàng)目適宜年輕人參與，青少年和老年人不宜參與。）

比賽方式：

方式一、從團(tuán)隊(duì)托起至比賽結(jié)束為止，托舉時(shí)間最長(zhǎng)的隊(duì)伍勝出。

方式二、設(shè)置比賽路段的起點(diǎn)和終點(diǎn)，托舉隊(duì)員往返來(lái)回走，用時(shí)最短的團(tuán)隊(duì)獲勝。

其它：為了增加游戲的樂(lè)趣，場(chǎng)地布置員在比賽路段上擺放適度的障礙，或者設(shè)置會(huì)移動(dòng)的障礙，項(xiàng)目比賽才會(huì)變得更加有意思。

項(xiàng)目目的：

1、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間情誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；

2、讓學(xué)員意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性以及自己在團(tuán)隊(duì)里充當(dāng)?shù)慕巧嵌嗝吹闹匾?/p>

3、激發(fā)學(xué)員內(nèi)心的潛能，增強(qiáng)學(xué)員的自信心；

4、增強(qiáng)學(xué)員之間的信任感，讓團(tuán)隊(duì)合作更加緊密；

5、幫助個(gè)別學(xué)員克服內(nèi)心的惰性，提高和困難抗?fàn)幍囊懔Α?/p>

學(xué)員心得體會(huì)：

1、這次培訓(xùn)讓我們擁有了包容別人的心態(tài)，沒(méi)有人總是與你過(guò)不去，其實(shí)自我總有一天也會(huì)被別人包容。在今后的工作中就會(huì)更好地與同事合作，更好地融入團(tuán)隊(duì)。在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，我們每個(gè)人都會(huì)從中受益。

2、成就他人的同時(shí)也成就了自我，在團(tuán)隊(duì)中我們要樂(lè)于奉獻(xiàn)和付出，也許一個(gè)人的力量并不大，但是一個(gè)小小的舉動(dòng)，就能影響全局的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)贏就是我們大家共贏。

3、每個(gè)小組托舉自己的隊(duì)長(zhǎng)，堅(jiān)持15分鐘。試驗(yàn)了隊(duì)員之間的信任和堅(jiān)持。這項(xiàng)日激發(fā)了我們的憤怒與不滿情緒；也建立團(tuán)隊(duì)的信任和責(zé)任，同時(shí)也構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。這也讓我們知道了其實(shí)在生活中，我們背后總會(huì)有那么一些人在托舉著我們。在公司有著上司在托舉著我們；在生活有家人、有好朋友一直在默默的托舉著，我們應(yīng)該深感幸福，而他們默默的付出，卻不曾要求有回報(bào)，我們能做的就是在工作，我們應(yīng)該相互信任與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力；在生活找到自己適合的定位，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝的毅力。