經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的寒假，初三畢業(yè)班的孩子們終于告別了通過網(wǎng)絡(luò)視頻上課、開班會(huì)的時(shí)光，幸福返校復(fù)學(xué)。一節(jié)溫馨勵(lì)志的班會(huì)課之后，孩子們提出要到久違的學(xué)校操場(chǎng)上去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，可憐的孩子們，有多久沒有到喜愛的學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去跑跑跳跳了？這點(diǎn)要求不過分，立即執(zhí)行。

在班長(zhǎng)和體育委員的帶領(lǐng)下，孩子們排著整齊的隊(duì)伍向操場(chǎng)走去。一邊走一邊商量，“老師，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上搞個(gè)活動(dòng)或做個(gè)游戲吧。”

“沒問題，今天我們利用有這半節(jié)班會(huì)課的時(shí)間來搞一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)建活動(dòng)，如何？”

“好啊！”一聽要搞團(tuán)建活動(dòng)，孩子們立刻歡呼雀躍起來。

來到操場(chǎng)，面對(duì)班里30名同學(xué)好奇而疑惑的眼光，我說：“同學(xué)們，今天我們要搞一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)建活動(dòng)，現(xiàn)在全班同學(xué)要分成兩隊(duì)進(jìn)行PK，每隊(duì)選出一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)年?duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)人選可以自薦也可以推薦。PK勝出的隊(duì)接受落敗隊(duì)的道賀，落敗隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)代表本隊(duì)接受懲罰，第一局輸者隊(duì)長(zhǎng)代表全隊(duì)做20個(gè)俯臥撐，第二局輸者隊(duì)長(zhǎng)做40個(gè)俯臥撐，第三局做80個(gè)，以此翻倍類推。”

講到這里我略一停頓，“最先確定的隊(duì)長(zhǎng)可以優(yōu)先選隊(duì)員”，話剛說完，班里的東澤就“唰”的舉著手站了出來，“老師，我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)！”

“好，真棒！“

接著，軒宇在大家的鼓勵(lì)下也站了出來。

東澤為紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，并優(yōu)先挑選了14名隊(duì)員，軒宇為藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，我特意指定我的得力班長(zhǎng)紀(jì)杰留在藍(lán)隊(duì)輔佐隊(duì)長(zhǎng)，以盡可能實(shí)現(xiàn)兩隊(duì)實(shí)力的平衡。

兩位隊(duì)長(zhǎng)在整理隊(duì)伍

至此，孩子們只是興奮，好奇，卻不知道老師要搞什么樣的團(tuán)建活動(dòng)，只知道PK輸了，不但隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)全隊(duì)向?qū)Ψ疥?duì)道賀，還要代表全隊(duì)做俯臥撐的懲罰。

接著我說出了PK項(xiàng)目--報(bào)數(shù)。一開始大家覺得挺簡(jiǎn)單，不就是報(bào)數(shù)嘛。我微微一笑，給他們5分鐘排兵布陣做訓(xùn)練。

5分鐘后，兩隊(duì)面對(duì)面站定，兩位隊(duì)長(zhǎng)站在兩隊(duì)中間觀戰(zhàn)，我親自擔(dān)任裁判，用手機(jī)秒表計(jì)時(shí)。

第一輪PK結(jié)束，東澤紅隊(duì)用時(shí)6秒38，軒宇藍(lán)隊(duì)用時(shí)5秒25，藍(lán)隊(duì)勝出。紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)東澤當(dāng)場(chǎng)做了20個(gè)俯臥撐，孩子們嘻嘻哈哈的，壓根沒當(dāng)回事兒。

我提醒孩子們?nèi)昼娪?xùn)練后開始第二輪，各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和主動(dòng)上陣的”軍師“們倒是挺積極的。每二輪比賽時(shí)，氣氛明顯比第一輪要緊張了些。結(jié)局是軒宇藍(lán)隊(duì)落敗，兩隊(duì)報(bào)數(shù)計(jì)時(shí)均在3秒多，只相差一點(diǎn)點(diǎn)。勝方紅隊(duì)接受道賀的精神喜悅自不必說，藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)軒宇的40個(gè)俯臥撐明顯做得很吃力，孩子們一言不發(fā)的看著，看出有些同學(xué)已經(jīng)心里起了小波瀾，覺得對(duì)不住隊(duì)長(zhǎng)了。還有同學(xué)干脆想替隊(duì)長(zhǎng)受罰，我拒絕了。

第三輪PK前，還是給兩隊(duì)三分鐘的訓(xùn)練調(diào)整時(shí)間，這時(shí)候看到兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和軍師們不再嘻嘻哈哈了，而是認(rèn)真研究報(bào)數(shù)迅速的方法，并不斷試報(bào)訓(xùn)練。很快地，我感覺到兩隊(duì)PK的戰(zhàn)火越燒越旺了，爭(zhēng)分奪秒地布置戰(zhàn)術(shù)和訓(xùn)練。

兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和自發(fā)擔(dān)任的“軍師“們?cè)诓贾脩?zhàn)術(shù)和積極訓(xùn)練

第三輪PK結(jié)束，盡管兩隊(duì)的表現(xiàn)都更進(jìn)了一步，均在2秒多一點(diǎn)，但總有輸贏，軒宇藍(lán)隊(duì)再次居下風(fēng)。剛做了40個(gè)俯臥撐的軒宇沒有猶豫，俯身就做，但動(dòng)作卻明顯吃力了，胳膊在顫抖，顯然沒有恢復(fù)，同學(xué)們和我一起心疼了。

有同學(xué)著急地說：“老師，不能讓軒宇做了，他胳膊已經(jīng)撐不住了。“我沒有立刻回答，待軒宇又艱難地做了幾個(gè)后，我輕輕扶起他，開始了勵(lì)志演講。

為什么要做這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻真的不簡(jiǎn)單的報(bào)數(shù)團(tuán)建活動(dòng)？從這個(gè)活動(dòng)中，我們能學(xué)到、悟到哪些？同學(xué)們先說，我后總結(jié)。

反思結(jié)果如下：

1.主動(dòng)追求，敢為人先，會(huì)獲得更多機(jī)會(huì)和收獲。

東澤第一個(gè)主動(dòng)站出來擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，擁有了挑選隊(duì)員的權(quán)利，占到PK先機(jī)。紅隊(duì)精心挑選的隊(duì)員在整體實(shí)力上顯然略勝一籌，獲勝的機(jī)率和把握就大。當(dāng)然，無論是成功還是失敗，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)年?duì)長(zhǎng)都比別人收獲更多成長(zhǎng)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，主動(dòng)追求更好的學(xué)習(xí)效果，就一定會(huì)比其它同學(xué)多出更多透徹理解知識(shí)的機(jī)會(huì)。如果你和其它同學(xué)一樣每天只是以完成老師作業(yè)為目標(biāo)，又憑什么比別人成績(jī)考的好。只有在做完這些最基本學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和內(nèi)容，才會(huì)比別人有更多訓(xùn)練和提升的機(jī)會(huì)，考出更理想的成績(jī)。

2.團(tuán)隊(duì)合作，潛能無限。

無論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，潛能都是無限大。初始報(bào)數(shù)PK，兩隊(duì)用時(shí)都是6秒左右，最后一輪PK兩隊(duì)都是2秒左右，比先前快了3倍。相信如果繼續(xù)PK下去，用時(shí)還會(huì)更短。這其中傾注了隊(duì)長(zhǎng)的英明指揮，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)步。

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)合作是當(dāng)今社會(huì)不可缺少的生存技能，一定要做好團(tuán)隊(duì)的一分子。譬如在班級(jí)中，不僅要讓自己越來越優(yōu)秀，還要讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到整體提升。只要你想，一切皆有可能。

3.你犯下的錯(cuò)總有人為你間接承擔(dān)后果，學(xué)會(huì)勵(lì)志與感恩。

在這次報(bào)數(shù)PK中，獲勝方當(dāng)然是歡呼雀躍，共同享受勝利。落敗方大部分人只是覺得心情低落一些，隊(duì)長(zhǎng)卻必需承擔(dān)由此產(chǎn)生的后果和懲罰。

雖說”一人做事一人當(dāng)“，但在我們的工作和生活中，很多時(shí)候卻并非這么簡(jiǎn)單。公司員工產(chǎn)品出了問題，損失的是公司，承擔(dān)后果更多的是老板。學(xué)校里，教學(xué)出了問題，第一責(zé)任人是校長(zhǎng)和教務(wù)主任。班級(jí)中，學(xué)生違紀(jì)影響的整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣和評(píng)價(jià)。家庭教育中，孩子犯了錯(cuò)，很多時(shí)候卻不得不由由家長(zhǎng)來承擔(dān)后果，這就是現(xiàn)實(shí)。

我們唯有勵(lì)志努力做到少出錯(cuò)，多成長(zhǎng)，并從心底理解和感恩間接為我們承擔(dān)錯(cuò)誤后果，全心意護(hù)航成長(zhǎng)歷程的父母和老師們。

這個(gè)團(tuán)建活動(dòng)是我在參加積分培訓(xùn)時(shí)做過的一個(gè)最簡(jiǎn)單卻最透徹心底的活動(dòng)。如今搬來讓孩子們體驗(yàn)了一把，雖然過程簡(jiǎn)單，實(shí)施起來也不需要任何的裝備道具，教育效果卻真的不錯(cuò)，推薦給老師們開學(xué)后試用。

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