團建路上破冰（團建活動破冰）
本篇文章給大家談談團建路上破冰，以及團建活動破冰對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站一點團建（www.bgy-competition.com）喔。
本文目錄一覽：
公司來了好幾個新人，想搞一次破冰團建，有什么好建議？
破冰團建，其實就是一場目的為破冰的團建活動?？梢宰杂蛇x擇，轟趴、密室逃脫、溫泉、滑雪、旅行等等，只是開始時可以進行幾個破冰小游戲，像傳球游戲、卓越圈等?，F在阿里人都在玩的辦公室微團建，好像是117運動發起的，先去看下吧。
有什么有趣破冰游戲，可以用在團建開始？
一，《誰是臥底》
道具：小程序、《誰是臥底》手牌！
游戲規則：在場XX人中（XX-1）人拿到同一詞語，剩下1人拿到與之相關的另一詞語
每人每輪用一句話描述本人拿到的詞語，既不能讓臥底察覺，也要給同胞以暗示
每輪描述完畢，XX人投票選出懷疑的臥底，得票最多的人出局。若臥底撐到最后一輪（剩3人時），則臥底獲勝，反之，則大部隊凱旋
二，《誰是兇手》
道具：《誰是兇手》卡牌！
游戲規則：
游戲開始前每個人選擇一個身份牌——偵探，兇手，目擊者。
偵探負責找出兇手，目擊者負責提供線索（mc），兇手負責隱藏！
游戲開始后每人每輪要抽取一張藍牌和紅牌，目擊者不用。（紅牌是作案手段，藍牌是遺留線索）。
第一輪天黑請閉眼，兇手睜眼。目擊者（MC）睜眼，并選擇自己的作案手段/遺留線索！天亮了，全部人睜眼！目擊者根據兇手的選擇為偵探提供線索。注意：線索有專門的線索卡牌。
案發地點，作案手段，死者身材，死者特征，面部表情等等
每一輪玩家討論并投出一個人，如果不是兇手則游戲繼續，最后剩下2人時則，兇手獲勝！
三，《就不聽指揮》
道具：卡通手指套！
游戲規則：
出題人坐在一個板凳上，手戴一個卡通手套
其他人排成一隊依次上前
出題人用手迅速的指向一個方向，況且說“看這邊”，然后挑戰者務必看向一個方向（左右上下），這個方向務必和出題人指的方向不一樣
注意：可能你會覺得很簡單，但自己試玩一下，速度快點一定會爆笑的！
四，《害你在心口難開》
道具：詞卡，頭套
游戲規則：
分2隊進行PK，每隊5人參賽
務必正面回答問題，不能故意回避
務必說出頭上的原詞，同義詞不算，有星號標記的詞是動作詞；4、被淘汰者出具，不能再參與游戲
若猜出本人頭上的詞語，可示意裁判，說出答案。猜對可以任意淘汰對方一名隊員，猜錯則被淘汰
有一方全軍覆沒，則游戲結束
五，《撕名牌》
道具：名牌若干
方案一：
參加人數12人，分成4組，每組3人
參賽人員知道自己的隊友是誰，相同顏色衣服的即為自己的隊友
游戲開始之后，在規定范圍以及規定的時間之內4組進行PK，在規定的時間之內，存活人數多者獲勝
方案二：
參加人數12人，分成4組，每組3人，明確分組
最開始就知道自己隊友有哪些，敵方有哪些
每隊有一名女生隊員（女生名牌被撕，整隊失?。?/p>
注意：男生的職責就是保護女生，男生不可以撕任何人的名牌，只有女生可以撕名牌。A女生撕掉B隊伍男生的名牌，則B男生變成A隊成員，保護A隊女生；如果A隊女生撕掉B隊女生名牌，則B隊out。
六，《錘錘指壓板》
道具：指壓板若干，氣球錘兩個，眼罩2個，面粉一袋，鈴鐺2個。
游戲規則：
游戲分成兩個隊伍
玩家帶上眼罩和鈴鐺在15*15的指壓板中互錘，被擊中的玩家淘汰，直到一隊全員淘汰！
如果你覺得以上的游戲還不夠有趣的話，歡迎你聯系團劇，團劇是一家專注綜藝類跑男活動的團建公司，這里有趣的劇情，有精美的道具，期待你的到來。
團建和破冰的區別
團建和破冰的區別為：
團建：一般指團隊建設。為了實現團隊績效及產出最大化而進行的一系列結構設計及人員激勵等團隊優化行為。提升團隊的快樂能量、向心力及更加優化的合作模式。EMBA、MBA等常見經管教育均對團隊建設有所關注。團隊建設主要是通過自我管理的小組形式進行，每個小組由一組員工組成，負責一個完整工作過程或其中一部分工作。
破冰：網絡流行語，原指在航行水域上充分破碎冰塊，以便船舶通航。后引申指培訓當中一項專業的技術，特別在戶外拓展當中，打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠的藩籬，就像打破嚴冬厚厚的冰層。
詞語來源
這個叫法起源于冰山的理論，冰山理論是指人就像一座冰山一樣，意識的部分只占了很少的部分，而更大的部分是潛在的意識，或者說是不容易被分辨的意識，而破冰就是把人的注意力引到現在。
因為注意力在現在就無法或者不容易被潛在的意識影響，這樣就可以達到團隊融合，離開懷疑、猜忌、疏遠，進而達成團隊合作及培養互相的默契及信任。
你覺得課程團建-破冰實踐活動成功的關鍵是什么?
團建路上破冰你覺得課程團建-破冰實踐活動成功的關鍵是授課的老師水平。根據查詢相關公開信息顯示：團建課程一般指團隊建設團建路上破冰，團隊建設是指為團建路上破冰了實現團隊績效及產出最大化而進行的一系列結構設計及人員激勵等團隊優化行為團建路上破冰，提升團隊的快樂能量、向心力及更加優化的合作模式，團建課程的老師水平很重要，需要會帶動大家的情緒從而達到團建的目的。
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