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                 團(tuán)建方案 > 蝴蝶翩翩團(tuán)建游戲教案（建構(gòu)游戲蝴蝶教案）            
          
                                        
          
    
          
        
          
            
          蝴蝶翩翩團(tuán)建游戲教案（建構(gòu)游戲蝴蝶教案）
          
            
          
                admin2年前 (2023-01-23)團(tuán)建方案                                
          
                            
          
            
          
                
          今天給各位分享蝴蝶翩翩團(tuán)建游戲教案的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)建構(gòu)游戲蝴蝶教案進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注一點(diǎn)團(tuán)建（www.bgy-competition.com），現(xiàn)在開始吧！
          本文目錄一覽：
          《彩色》幼兒園中班美術(shù)教案
          

           在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率俏覟榇蠹沂占摹恫噬酚變簣@中班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
             《彩色》幼兒園中班美術(shù)教案1  
            【活動(dòng)目標(biāo)】 
           1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
           2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
           3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。
           4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
           5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
            【活動(dòng)準(zhǔn)備】 
           清水人手一瓶（瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料）、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。
            【活動(dòng)過(guò)程】 
           一、變魔術(shù)
           1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動(dòng)。
           2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。
           二、猜猜會(huì)有什么變化。
           1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。
           2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由講述）
           三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。
           1、幼兒分成幾個(gè)小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。
           2、和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。
           四、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。
           1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
           2、引導(dǎo)幼兒互相觀察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。
           五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。
           1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。
           2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上，并嘗試多變出幾種顏色。
           六、集中討論。
           1、根據(jù)標(biāo)簽說(shuō)說(shuō)自己杯子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。
           2、將顏色分類，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍(lán)可以變出紫色，黃和藍(lán)可以變出綠色。
            【活動(dòng)延伸】 
           引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。
           活動(dòng)反思：
           本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩。
           活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于游戲的快樂，不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客，通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認(rèn)真地操作著，互相交流著。活動(dòng)的各環(huán)節(jié)清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái)，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀察和欣賞。
           每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足，本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語(yǔ)言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過(guò)于細(xì)致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的，對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動(dòng)，效果會(huì)更深入和顯著。
             《彩色》幼兒園中班美術(shù)教案2  
            美術(shù)活動(dòng)： 
           彩色樹葉變變變
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1.根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，創(chuàng)造出一種形似的動(dòng)物或其他事物。
           2.指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
           3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
           4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
           5.感受作品的美感。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           1.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。
           2.事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集)
           3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
           4.“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。
           5.歌曲《小樹葉》
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、 樹葉的想象
           (播放歌曲《小樹葉》，帶領(lǐng)幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)
           1.出示樹葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
           2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導(dǎo)幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么?
           3.根據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來(lái)代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號(hào)筆添畫，也可以用樹葉的柄來(lái)制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。
           二、 樹葉變變變
           1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀，色彩，通過(guò)拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。
           2.鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。
           3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。
           三、 樹葉樂園
           1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來(lái)的呢?
           2.引導(dǎo)幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。
           3.請(qǐng)幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。
            教學(xué)反思： 
           本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動(dòng)手嘗試。活動(dòng)過(guò)程中重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示。活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
           小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的，交叉生長(zhǎng)，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)、托葉-保護(hù)幼葉。有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。
             《彩色》幼兒園中班美術(shù)教案3  
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫的快樂。
           2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。
           3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。
           4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
           5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
           2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。
           1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。
           指導(dǎo)語(yǔ)
           今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。
           2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開
           指導(dǎo)語(yǔ)
           瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫面叫做“對(duì)稱印畫”。
           二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
           1、指導(dǎo)語(yǔ)
           身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？
           2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
           指導(dǎo)語(yǔ)
           蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來(lái)？
           三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
           1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。
           指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來(lái)了!
           2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
           指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫？畫畫時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話。
           四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。
           指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！
           五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。
            教學(xué)反思： 
           孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
             《彩色》幼兒園中班美術(shù)教案4  
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、在拼拼擺擺的過(guò)程中設(shè)計(jì)出各種汽車，并會(huì)用多余的材料添加汽車的車窗和門等。
           2、能用雙色刷色，并會(huì)用輔助材料添加背景。
           3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。
           2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           1、通過(guò)玩具汽車，引起幼兒興趣。
           （1）笛笛笛，誰(shuí)來(lái)了？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察，能用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。如公共汽車有長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，有圓圓的輪子等。）
           （2）這又是什么車呀？（小轎車）小轎車有時(shí)什么樣的呀？（請(qǐng)孩子通過(guò)與公共汽車比較來(lái)說(shuō)說(shuō)。）
           2、引導(dǎo)孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。
           （1）那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準(zhǔn)備了各種各樣的圖形，讓我們自己來(lái)拼一拼，拼出各種不同的汽車。
           （2）在幼兒拼搭的過(guò)程中，給予一定的指導(dǎo)，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。
           （3）交流：請(qǐng)孩子上臺(tái)擺一擺、并說(shuō)一說(shuō)你拼出的什么車，并引導(dǎo)孩子圖形間的重疊。
           3、通過(guò)范畫，幫助孩子學(xué)習(xí)操作的過(guò)程。
           （1）交代要求讓孩子學(xué)習(xí)雙色刷的方法，并引導(dǎo)孩子觀察背景的添加。
           （2）操作，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)圖形與圖形的連接。）
           4、游戲“開汽車”
           小司機(jī)們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！
             《彩色》幼兒園中班美術(shù)教案5  
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
           2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。
            活動(dòng)重、難點(diǎn)：   大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           1.秋天的圖片制作的PPT課件。
           2.蠟筆，繪畫紙若干，記號(hào)筆。
           3.范畫兩幅。
            方法與手段： 示范模仿法、視聽講結(jié)合法
            活動(dòng)過(guò)程： 
            一、導(dǎo)入活動(dòng) 
           師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？
           師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？
           小結(jié)：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。
           為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇幔磕俏覀円黄饋?lái)畫美麗的秋天把。
           幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。
           知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。
            二、示范指導(dǎo)。 
           1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。
           師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。
           2.欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。
           師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？
           3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。
           師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。
           幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛。
           能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。
           能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
           三、操作指導(dǎo)。
           1.教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。
           師：小朋友們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫下來(lái)？老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來(lái)，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作好嗎？
           2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。
           幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作。
           幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。
            四、結(jié)束活動(dòng)。 
           1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
           師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么？
           2.教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們！”
           幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。
             《彩色》幼兒園中班美術(shù)教案6  
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、知道紅、黃、藍(lán)是三原色，通過(guò)操作了解任意兩種顏色相混會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。
           2、能夠大膽嘗試探索，感受顏色變化的樂趣。
           3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
           4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           1、紅黃藍(lán)三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。
           2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。
           3、白板課件、電視機(jī)、電腦。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、出示課件，認(rèn)識(shí)三原色。
           師：今天老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？先來(lái)聽聽它們的自我介紹吧！
           （播放課件）大家好，我是紅色；我是黃色；我是藍(lán)色。我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，我們有一個(gè)共同的名字，小朋友們，你們知道嗎？
           師：你們知道嗎？
           小結(jié)：對(duì)，紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。
           二、探索三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色。
           師：今天三個(gè)顏色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城門關(guān)著，怎樣才能進(jìn)去呢？聽聽彩色城的主人是怎么說(shuō)的！（播放課件）歡迎你們來(lái)彩色城，不過(guò)要打開城門必須用六個(gè)顏色填滿鎖上的六個(gè)扇形才行。
           師：紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色，我先來(lái)。”黃娃娃說(shuō)：“瞧我的，我有黃顏色。”藍(lán)娃娃說(shuō)：“還有我，我有藍(lán)顏色。”（邊說(shuō)邊操作課件）
           師：現(xiàn)在有幾種顏色？城門能打開嗎？為什么呢？那剩下的'三個(gè)地方有可能是什么顏色呢？
           師：那到底有哪些顏色呢，我們來(lái)聽聽彩色城的主人是怎么說(shuō)的，好嗎？（播放課件）主人：那剩下來(lái)的三個(gè)地方可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧！
           師：剛才彩色城的主人說(shuō)了，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。（課件出示記錄表）想一想，紅色可以和什么顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起？還有哪兩種顏色可以加在一起？我們每組都有一個(gè)盤子，盤子里就是紅黃藍(lán)三原色的彩泥。
           師：那一會(huì)操作的時(shí)候，每次取兩種顏色，揉的時(shí)候要把顏色揉得均勻一點(diǎn)，最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎？那就開始吧！（播放音樂）師：都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的發(fā)現(xiàn)？（請(qǐng)2位，視頻展示臺(tái)）你們的紅色加黃色也是橙色嗎？真的啊，那我們一起來(lái)問問彩色城的主人，看看到底對(duì)不對(duì)！（播放課件）真的是橙色，你們真棒！
           師：還有誰(shuí)想來(lái)介紹？你發(fā)現(xiàn)了什么？（同上）
           師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎？橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做三間色。
           師小結(jié)：原來(lái)紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢？真神奇！
           三、涂色游戲，鞏固對(duì)三原色、三間色的認(rèn)識(shí)。
           師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？還是問問彩色城的主人吧！（播放課件）主人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！
           師：彩色城可真漂亮啊，顏色寶寶們?cè)诶锩嫱娴梅浅８吲d。它們說(shuō)我們小朋友幫助了它們進(jìn)城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎？
           （1）出示涂色記錄紙。
           師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來(lái)看看，上面有什么？（各種圖形）顏色寶寶說(shuō)了，這些圖形可不是隨便涂的，它說(shuō)要請(qǐng)你們?cè)趫D形部分涂上三原色，圖形的重疊部分涂上三間色。誒，到底怎么裝飾呢？我們一起來(lái)看看。
           （2）出示涂色軟件，教師講解示范。
           師：比如說(shuō)我們的圖形上面有一個(gè)方形，還有一個(gè)圓形，看看，哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分？對(duì)，真聰明！
           師：顏色朋友說(shuō)了，圖形部分要涂上三原色，那你們說(shuō)正方形這部分涂什么顏色？圓形部分用哪一種三原色？想一想，圖形的重疊部分應(yīng)該涂上什么顏色呢？
           （3）教師強(qiáng)調(diào)操作要求。
           師：注意哦，圖形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來(lái)涂。明白了嗎？
           （4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
           四、講評(píng)。
           師：都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？我們一起來(lái)幫他檢查一下，看看顏色都涂對(duì)了嗎？你們的都涂對(duì)了嗎？真厲害！
           五、制作帽子。
           師：全部涂好了以后，請(qǐng)你把這張操作紙對(duì)折一下，發(fā)現(xiàn)了嗎？后面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這，全都剪開，然后把后面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來(lái)，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當(dāng)一頂彩色帽了，想不想來(lái)試一試？那就開始吧！
             《彩色》幼兒園中班美術(shù)教案7  
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1．通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
           2．能感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)砂紙作畫的樂趣。
           3．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
           4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           教師：插花作品一盆、范畫。
           幼兒：蠟筆、砂紙。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           1．出示插花作品，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
           2．引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。
           重點(diǎn)引導(dǎo)：各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀 。
           3．出示范畫，讓幼兒欣賞。
           了解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。）
           4．教師示范講解。
           （1）我們來(lái)畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）
           （2）第二朵花畫在哪里？
           （3）第三朵花放在哪里？……
           （4）還有什么沒有畫？應(yīng)該怎樣畫？
           5．交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
           幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c(diǎn)，鼓勵(lì)先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰(shuí)最喜歡這么美的花？
           6．展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
           評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
            活動(dòng)反思： 
           隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大小），在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。
           一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解。
           這次活動(dòng)中，在開始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。
           小百科：花卉除觀賞價(jià)值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。
          幼兒園美術(shù)教案
          

           作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
             幼兒園美術(shù)教案 篇1  
           可愛的小雞（水墨畫）
           【設(shè)計(jì)思路】
           中國(guó)水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。
           【活動(dòng)目標(biāo)】
           1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
           2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
           3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。
           【活動(dòng)準(zhǔn)備】
           1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
           2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅。
           3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
           【活動(dòng)過(guò)程】
           一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
           1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？長(zhǎng)得怎么樣。
           幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。
           2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。
           出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
           教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
           3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
           二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法
           1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來(lái)畫小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫的。
           2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點(diǎn)出雞的眼睛。
           三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
           雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方？在干什么？
           幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法
           四、總結(jié)評(píng)價(jià)
           教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
            活動(dòng)建議： 
           教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
            活動(dòng)延伸： 
           1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。
           2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。
           3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
             幼兒園美術(shù)教案 篇2  
            活動(dòng)名稱： 
           特別的鞋子
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，中班美術(shù)教案-特別的鞋子。
           2、正確使用剪刀，運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。
           3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           1、今天大家都在說(shuō)鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。）你們覺得它漂亮嗎？和剛剛看到的鞋一樣嗎？引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對(duì)稱裝飾的，還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。
           2、鼓勵(lì)小朋友也來(lái)制作一雙特別的鞋。
           小朋友，原來(lái)鞋子可以用這些材料做成。聽說(shuō)星星鞋店要開業(yè)了，真愁品種少呢，不如我們來(lái)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的鞋子吧。
           3、出示各組各種材料，引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分？
           4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。
           （1）裝飾區(qū)：A）小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進(jìn)行裝飾。B）讓小朋友畫出鞋子的形狀，并進(jìn)行裝飾。
           （2）“拖鞋“：小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底，取長(zhǎng)方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。
           （3）“精品鞋“：用不同顏色的橡皮泥，通過(guò)搓、壓、團(tuán)等技能技巧制作。
           5、老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)、制作出與眾不同的鞋。及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。
           6、請(qǐng)小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，與同伴一起分享活動(dòng)的感受、樂趣。
             幼兒園美術(shù)教案 篇3  
           一、 教學(xué)目的：
           1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
           2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
           二、 教學(xué)準(zhǔn)備：
           （1）幼兒作彩色畫的用品； （2）不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
           三、 教學(xué)過(guò)程：
           1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
           出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。
           2、 講解示范勾線的方法畫花枝
           （1）讓幼兒通過(guò)觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
           （2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
           （3）示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
           3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
           4、 講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
             幼兒園美術(shù)教案 篇4  
            活動(dòng)背景 
           下雨后，幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲，幾個(gè)小朋友蹲在地上看得入神。不一會(huì)兒，小朋友越聚越多，貝貝神秘地說(shuō)：“你們知道嗎?毛毛蟲能變成蝴蝶呢!”甜甜問：“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問題很多很多，他們對(duì)毛毛蟲充滿了好奇。于是，我組織開展了“毛毛蟲的夢(mèng)”美術(shù)活動(dòng)。
            活動(dòng)目標(biāo) 
           1．通過(guò)觀察蝴蝶標(biāo)本和范例，引導(dǎo)幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進(jìn)行花紋裝飾，并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。
           2．以游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
            活動(dòng)準(zhǔn)備 
           1．白布、帳紗、舊報(bào)紙剪成的蝴蝶翅膀。
           2．水粉顏料、毛筆，蘸了顏色的不同長(zhǎng)短的毛線放在盤子里，剪好的各種形狀、各種顏色的即時(shí)貼等
           3．收集蝴蝶的標(biāo)本，各種材料做成的蝴蝶范例。
           4．游戲音樂，布置花園場(chǎng)景，毛毛蟲觸角頭飾若干。
            活動(dòng)過(guò)程 
           1．講故事《毛毛蟲》，導(dǎo)入活動(dòng)
           帶領(lǐng)幼兒以毛毛蟲的角色進(jìn)場(chǎng)，邊玩邊講故事：春天來(lái)了，花兒都開了，小毛毛蟲們，我們一起到花叢里去玩吧!(帶領(lǐng)幼兒一同爬進(jìn)花叢)你知道嗎，有一只可愛的小毛毛蟲，它爬呀爬呀，覺得肚子有點(diǎn)餓，就去找東西吃。第一天，看見一個(gè)紅蘋果，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天，發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天，找到了三顆紫葡萄，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天，又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天，找到了五片綠樹葉，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。
           毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它想好好睡一覺。它趴在一片葉子上，把自己包起來(lái)，然后做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只美麗的蝴蝶，在花叢里飛呀飛呀。當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，哈哈!毛毛蟲驚喜地發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一只美麗的蝴蝶，它多開心呀！
           2．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征
           毛毛蟲變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?
           趕快找一個(gè)蝴蝶標(biāo)記坐下來(lái)，我要變個(gè)魔術(shù)，看看變出了什么?
           (出示、展覽蝴蝶標(biāo)本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋，看看這些花紋像什么?
           比一比，蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么?
           小結(jié)：蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋，而且這些花紋是左右對(duì)稱的。
           3．引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的制作方法
           想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友介紹自己的想法。
           4．欣賞范例，讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶
           花叢里藏著許多頑皮的小蝴蝶，我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?lái)，看一看、摸一摸，它們是用什么做成的?
           小結(jié)：這些蝴蝶有的是用布做的，有的是用樹葉做的，有的是用瓜子殼做的，各種各樣，真漂亮。
           5．帶領(lǐng)幼兒看看今天準(zhǔn)備的材料，討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶
           6．幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作
           (1)引導(dǎo)幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對(duì)稱的圖案。
           (2)指導(dǎo)幼兒大膽利用材料或顏色，使裝飾的圖案更加鮮艷。
           7．引導(dǎo)幼兒相互欣賞完成的作品
           8．游戲：蝴蝶找花(三段體的音樂)
           小蝴蝶們，一起到花園里去玩，好嗎?
           (音樂第一段)聽音樂飛到花園里，跟著音樂節(jié)奏翩翩起舞。
           (音樂第二段)風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，我們趕快躲到花叢里避避雨吧!
           (音樂第三段)雨停了，天晴了，我們出來(lái)玩吧!
           (聽音樂跳舞走出教室)
            活動(dòng)反思 
           活動(dòng)開始，帶小朋友以毛毛蟲的角色進(jìn)入活動(dòng)中，并以趣味游戲貫穿始終。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本，讓幼兒了解蝴蝶翅膀上的花紋左右對(duì)稱的顯著特征。讓幼兒找出藏在花叢中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子殼、樹葉、宣紙等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鑒賞作用。在作畫材料方面，都是利用廢舊材料，讓幼兒通過(guò)粘貼、印染、毛筆畫等形式裝飾制作蝴蝶翅膀，產(chǎn)生很好的視覺效果。最后以音樂游戲的形式讓美麗的
           “小蝴蝶”翩翩起舞，在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
             幼兒園美術(shù)教案 篇5  
           　 　一、活動(dòng)前思考 
            1、教材分析 
           在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動(dòng)地描繪了充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻滾著、飄過(guò)來(lái)，飄過(guò)去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。
           觀賞梵高的這幅畫，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界。它充滿了奇特的`想象，同時(shí)又呈現(xiàn)了無(wú)比絢爛的色彩。這是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。
            2、重點(diǎn)難點(diǎn) 
           重點(diǎn)：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈情感。
           難點(diǎn)：模仿梵高用短促而快速的用筆來(lái)表現(xiàn)畫面。
           　 　二、過(guò)程實(shí)錄 
           （一）活動(dòng)目標(biāo)
           1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的情感。
           2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對(duì)梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。
           （二）活動(dòng)準(zhǔn)備
           課件、繪畫工具。
           （三）活動(dòng)過(guò)程
           1、出示梵高的《自畫像》，簡(jiǎn)單介紹畫家，并引導(dǎo)幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。
           2、出示《星月夜》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞。
           *引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面，提問：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，畫面上畫了什么？
           *引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎？你有什么感覺？
           *教師小結(jié)：畫家用藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種躁動(dòng)不安的感覺。
           評(píng)析：教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進(jìn)行觀察，一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對(duì)畫面的感覺，對(duì)這幅畫幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。
           3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長(zhǎng)的？再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。
           *教師小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來(lái)畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，讓人感到萬(wàn)事萬(wàn)物不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。
           評(píng)析：通過(guò)觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時(shí)，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。
           4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。
           5、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)梵高、對(duì)《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。
           *幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”
           *你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？
           6、作品展示和評(píng)議。
           評(píng)析：幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣，但都表達(dá)了他們對(duì)畫面的理解、感受，在創(chuàng)作時(shí)，他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達(dá)了自己的心情。
             幼兒園美術(shù)教案 篇6  
            繪畫目的： 
           能獨(dú)立完成自己的作品。
            繪畫年齡： 
           學(xué)前班幼兒。
            繪畫步驟： 
           第一步
           第二步
           第三步
           第四步
           第五步
           第六步
           幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。
           老師巡回觀察，對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo)。
             幼兒園美術(shù)教案 篇7  
            活動(dòng)目標(biāo) 
           1、感受指紋畫的神奇，體驗(yàn)用手指作畫的樂趣。
           2、認(rèn)識(shí)指紋，初步了解指紋的分類。
           3、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象。
            活動(dòng)準(zhǔn)備 
           白紙若干、各色顏料若干、彩筆。
            活動(dòng)過(guò)程 
            一、活動(dòng)導(dǎo)入。 
           1、出示印有指紋的紙張，引起幼兒的興趣。
           2、了解指紋，學(xué)習(xí)獲取指紋的方法。
           ——教師演示指紋的獲取方法：用畫筆將顏料涂在海綿上，用手指在顏料上按幾下，指尖沾滿顏料，把手指按在白紙上，獲取指紋。
           ——教師出示不同的指紋大圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)指紋的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單講解指紋分類（環(huán)形、螺紋形、拱形），告訴幼兒每個(gè)人的每個(gè)指紋都是獨(dú)一無(wú)二的。
            二、激發(fā)興趣。 
           ——教師：“我們印制了很多指紋寶寶，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，我會(huì)把它變成什么？我是怎么變的？”教師在獲取的指紋上添加線條，變成小雞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
            三、感知欣賞。 
           ——教師出示印有指紋的紙張，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，除了雞寶寶，指紋寶寶還可以變成什么？
           ——根據(jù)幼兒回答，教師當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)作示范。
            四、自由創(chuàng)作。 
           ——教師提示創(chuàng)作要求：手指上的顏料不可以到處亂擦，注意保護(hù)自己的衣服干凈和教室的衛(wèi)生。可以使用不同的手指印花紋，也可以將幾個(gè)手指花紋印在一起組成某一事物。
           ——幼兒自由創(chuàng)作（從海綿上獲取不同顏色的顏料，印在紙上，獲取指紋，等顏料干了之后再添花線條），教師巡回指導(dǎo)。
            五、展示作品。 
           ——請(qǐng)幼兒自由展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
             幼兒園美術(shù)教案 篇8  
            一、活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
           2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
           3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
            二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           （一）材料：
           1、自制教學(xué)課件。
           2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
           3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
           4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。
           （二）知識(shí)：
           1、幼兒在家觀察過(guò)家長(zhǎng)燒魚的方法。
           2、有過(guò)運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。
            三、活動(dòng)過(guò)程： 
           （一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
           1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
           2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
           師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
           3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
           4、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
           （二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：
           1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。
           師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。
           2、教師邊示范邊講解：
           ⑴ 先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
           ⑵ 然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
           3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？
           請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
           4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
           （三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：
           1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。
           2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
           3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
           4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
          中班音樂教案
          

           作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家收集的中班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
            中班音樂教案 篇1   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
           2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能隨音樂與同伴合作游戲。
           3.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
           4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           蝴蝶胸貼、音樂《蝴蝶找花》。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作入場(chǎng)上位。
           師： 溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊？（播放音樂）
           二、學(xué)習(xí)歌曲《蝴蝶找花》。
           1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。
           師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？
           2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？
           3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進(jìn)一步熟悉、理解歌詞。
           師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？
           4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。
           師：現(xiàn)在，我來(lái)做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂游戲）
           師：哇 ，這朵花開的真漂亮 ，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來(lái)呢？我們的花可以說(shuō)：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說(shuō)完這句話，蝴蝶就會(huì)飛到一朵最漂亮的花身邊。
           三、游戲“蝴蝶找花。
           1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請(qǐng)幾只小蝴蝶。
           （教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）
           師幼共同跟著音樂進(jìn)行游戲。
           2.交換角色，再次進(jìn)行游戲。
           師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。
           3.重復(fù)游戲。
           再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的？
           當(dāng)花兒們說(shuō)完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過(guò)去。
           四、活動(dòng)結(jié)束。
            課后反思： 
           在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動(dòng)中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的'實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。
           小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
            中班音樂教案 篇2   
           活動(dòng)目標(biāo)：
           1．看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。
           2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
           3．喜歡音樂活動(dòng)，體驗(yàn)石頭敲擊帶來(lái)的快樂。
           活動(dòng)準(zhǔn)備：
           1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。
           2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復(fù)標(biāo)記。
           3．在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
           活動(dòng)過(guò)程：
            一、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，感受表現(xiàn)歌曲。 
           1．引入：師："小朋友，今天的音樂時(shí)間又到了。"
           2．復(fù)習(xí)歌曲《加油干》
           師 ："上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們?cè)賮?lái)唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來(lái)，還可以用什么來(lái)表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）"
            二、借助圖譜，學(xué)習(xí)用石頭為音樂配節(jié)奏。 
           1．提問："我們?cè)谑裁磿r(shí)候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結(jié)。
           2．出示圖譜，感受歌曲的力度。
           （1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場(chǎng)上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時(shí)因?yàn)樘O果重，所以要慢一點(diǎn)，搬小筐的就？（快一點(diǎn)）為什么？（小的輕）我們用拍手來(lái)為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來(lái)唱一遍。"
           （2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時(shí)要拍大力一點(diǎn)，小筐時(shí)輕一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
           3．石頭碰碰響
           （1）看，誰(shuí)來(lái)了？調(diào)皮的小石頭也要來(lái)為他們加油了。
           （2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流。
           （4）請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。
           （5）引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
           4．石頭打擊樂
           （1）幼兒分聲部練習(xí)
           （2）出示反復(fù)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒理解其含義。
           （3）教師指揮，幼兒分組演奏。
           （4）幼兒指揮，集體練習(xí)演奏樂器。
            三、總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。 
           師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）
           師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請(qǐng)小朋友去玩一玩，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時(shí)間就到這里。"
            中班音樂教案 篇3   
           活動(dòng)目標(biāo)：
           1、 引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
           2、 培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。
           3、 引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。
           活動(dòng)準(zhǔn)備：
           1、 貓和老鼠布偶。
           2、 打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
           3、 道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
           4、 錄音機(jī)和音樂磁帶。
           活動(dòng)過(guò)程：
           1、 教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演捉老鼠。討論：這
           段音樂講了一個(gè)什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？
           2、 引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同？
           3、 教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。
           4、 為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個(gè)人去還是和朋友一起去？
           5、 教師出示打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來(lái)表現(xiàn)音樂形象。
           6、 教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂作品--撥弦。
            中班音樂教案 篇4   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。
           2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。
           3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器
           三、活動(dòng)重點(diǎn)：
           學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演。
            活動(dòng)難點(diǎn)： 
           學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、在《小松樹》的樂曲下進(jìn)入教室。
           二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
           ①齊唱
           三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。
           ①介紹樂曲名稱
           ②聽音樂
           ③隨音樂合拍地拍手
           四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]
           ①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心，忍不住跳起來(lái)了。他們?cè)趺刺哪?”
           ②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
           五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
           ①將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。
           ②將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸增大。
           六、在樂曲伴奏下，有序地?cái)[放樂器走出教室。
            中班音樂教案 篇5   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、學(xué)唱歌曲，用對(duì)唱的方法演唱歌曲。初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏和尾奏。
           2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、PPT和教師的引導(dǎo)，創(chuàng)編歌詞并演唱。
           3、在進(jìn)行歌表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成歌表演。
           4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
           5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           PPT、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各一個(gè)。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，理解第一段歌詞的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
           1、出示PPT。
           教師：冬天到了，看看是誰(shuí)在敲窗戶？猜猜小雪花對(duì)大家說(shuō)了什么？小雪花說(shuō)話的聲音又是怎么樣的呢？
           教師和幼兒理解整理第一段歌詞。
           教師做動(dòng)作并提問：現(xiàn)在我和小雪花玩游戲，你們仔細(xì)聽，我問了小雪花什么，小雪花回答了什么？（教師清唱第一段歌詞）
           教師提問：你聽到了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一段歌詞。
           師：是誰(shuí)在敲打我的門呀？
           教師：現(xiàn)在你們是小花、小草、小動(dòng)物，我是小雪花，我們一起來(lái)唱一唱吧。
           教師：現(xiàn)在我們交換，我做小花，你們做小雪花，我們來(lái)唱歌吧。要用好聽的聲音來(lái)唱。
           2、引導(dǎo)幼兒看PPT，理解第二段歌詞內(nèi)容。
           出示PPT，雪花融化了，春天到了，看看又是誰(shuí)在敲窗戶？猜猜小雨滴對(duì)大家說(shuō)了什么呢？小雨滴說(shuō)話的聲音又是怎么養(yǎng)的呢？
           師幼整理第二段歌詞。
           教師在手指上套上小雨滴紙偶并提問：現(xiàn)在我和小雨滴玩游戲，你們仔細(xì)聽，我問了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（教師清唱第二段歌詞）
           師提問：你聽到了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二段歌詞。
           教師：現(xiàn)在你們是小花、小草、小動(dòng)物，我是小雨滴，我們一起來(lái)唱一唱吧。
           教師：現(xiàn)在我們交換，我做小花，你們做小雨滴花，我們來(lái)唱歌吧。要用好聽的聲音來(lái)唱。
           3、幼兒學(xué)唱歌曲。
           教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度演唱。
           教師將幼兒分成兩組，對(duì)唱歌曲。教師：現(xiàn)在，一半小朋友當(dāng)小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小動(dòng)物。用對(duì)唱的方法來(lái)演唱。
           4、幼兒表演歌曲。
           教師播放歌曲音頻，幼兒自由表演。鼓勵(lì)幼兒盡量根據(jù)歌詞內(nèi)容表演，在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動(dòng)造型。
            中班音樂教案 篇6   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、能夠理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌，要求吐字清楚。
           2、學(xué)習(xí)仿編歌詞，并能合拍地做出相應(yīng)的動(dòng)作。
           3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
           4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
           5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           錄音機(jī)、歌曲磁帶。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           1、幼兒做鳥飛的律動(dòng)。進(jìn)入教室。
           2、欣賞老師表演唱《幸福拍手歌》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒一起表演唱歌。
           老師“我給你們唱一首歌，歌的名字叫《幸福拍手歌》。”“小朋友，你感到幸福嗎?那你就和我一起來(lái)唱《幸福拍手歌》吧。”
           3、通過(guò)提問的方式，啟發(fā)幼兒仿編歌詞，采用個(gè)別幼兒仿編、集體表演唱的活動(dòng)形式，鼓勵(lì)幼兒大膽積極的參與仿編活動(dòng)。
           老師“小朋友，當(dāng)你高興的時(shí)候你還想做什么動(dòng)作呢?”“把你想的動(dòng)作唱到歌里去并做動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)好嗎?”
           4、老師打開錄音機(jī)讓幼兒跟著音樂一起唱。
          幼兒園大班教案
          

           作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我收集整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
            幼兒園大班教案 篇1   
            活動(dòng)目標(biāo): 
           引導(dǎo)對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造,使之變成其他的物品。通過(guò)多種游戲形勢(shì),讓幼兒感知周圍事物的多變。激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。體驗(yàn)和同伴共同制作游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆,油畫棒,紙等。知識(shí)準(zhǔn)備:知道三原色的配色;對(duì)沙子的造型有一定的基礎(chǔ);給幼兒講一些構(gòu)成物的形體。
            活動(dòng)過(guò)程: 
            (一)展示成品,供幼兒觀賞 
           1、談話:這段時(shí)間我們都在探索周圍事物的變化,你們看今天老師帶來(lái)的這些東西都是用什么變成的,它是怎么變的,需要哪些材料組合?
           2、引出話題:老師還在教室的周圍和走廊上準(zhǔn)備了許多材料,可以選擇你自己需要的材料進(jìn)行游戲,看看誰(shuí)能變出新的花樣,變的和別人不一樣。
           3、交代游戲規(guī)則:
           ①選擇材料時(shí)不要擁擠和爭(zhēng)吵
           ②游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)困難可以和你的同伴一起想辦法解決,或者找老師
           ③可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴
            (二)幼兒自由選擇游戲的主題 
           鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,解決問題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作,體驗(yàn)合作的快樂。
            (三)教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn): 
           引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行想象,創(chuàng)作難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的制作
            (四)分享作品展示 
           向客人和同伴介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己游戲后的體會(huì)。
            幼兒園大班教案 篇2   
           活動(dòng)目標(biāo)
           1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。
           2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī)，并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。
           活動(dòng)準(zhǔn)備
           1.課件-花園里有什么
           2.繪畫材料人手一套
           活動(dòng)過(guò)程
            一、說(shuō)一說(shuō)：花園里有什么 
           教師：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，我們的周圍發(fā)生了什么變化？花園里有什么不一樣？
            二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《花園里有什么?》 
           1.教師朗誦散文詩(shī)，幼兒欣賞。
           2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？
           教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法：如，柳樹姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
           3.教師播放散文詩(shī)，幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī)。
            三、續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么?》 
           1.教師：春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？
           （如聽到布谷鳥的叫聲、小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）
           2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法，續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么?》。
            四、 畫一畫 
           1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來(lái)吧！
           2.幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。
           3.交流展示。
           附散文詩(shī)：
           春天，花園里有什么？
           春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細(xì)去尋找。
           太陽(yáng)公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，
           青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，
           柳樹姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去，
           勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，
           蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
            幼兒園大班教案 篇3   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
           2、通過(guò)觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
           3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
           4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
           5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、通過(guò)提問，引出話題。
           1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？
           2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們準(zhǔn)備好過(guò)冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。
           二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
           1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
           2、師：請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
           3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化，①觀察大樹：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）②師：請(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？
           ③觀察小草：請(qǐng)小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(zhǎng)著什么？
           4、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。
           三、回活動(dòng)室后組織交流。
           師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過(guò)冬有幾種方式？
           四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。
           1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對(duì)樹木過(guò)冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹根）
           2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。）
           3、師：人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）
            活動(dòng)反思： 
           這樣在整個(gè)活動(dòng)的.過(guò)程中，孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過(guò)程中，體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹木的過(guò)冬方式，由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，如果用說(shuō)教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過(guò)冬的方法時(shí)，我先通過(guò)孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去討論，從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過(guò)冬時(shí)，讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，找出結(jié)果。在這樣自由探索的過(guò)程中，孩子才真正成為活動(dòng)的主人。
           在活動(dòng)的延伸部分，孩子們從討論人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)植物過(guò)冬到自己畫一畫，并動(dòng)手為小樹包裹稻草，形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿足感，感到非常喜悅。
            幼兒園大班教案 篇4   
            目標(biāo) 
           使幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。
            準(zhǔn)備 
           科幻錄像片、圖書、故事等。
            過(guò)程 
           活動(dòng)（一） 欣賞科幻故事
           1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢(mèng)”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
           2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。
           3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。
           活動(dòng)（二） 創(chuàng)編科幻故事
           1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。
           2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來(lái)的交通工具”、“假如我會(huì)變”等等。
           3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。
           4、科幻故事會(huì)：請(qǐng)幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。
           5、自制科幻故事書：鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊(cè)，再加上封面。制成科幻故事書。
           6、畫幻燈片：為幼兒提供無(wú)色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。
            建議 
           教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。
            幼兒園大班教案 篇5   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1．感知、嘗試將規(guī)則圖形二等分、四等分。
           2．通過(guò)分蛋糕游戲感知理解圖形的分合變化。
           3．在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
           4. 進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力.
           5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)等分的樂趣。
            活動(dòng)重難點(diǎn)： 
           活動(dòng)重點(diǎn)：能通過(guò)游戲操作把圖形等分。
           活動(dòng)難點(diǎn)：感知理解一個(gè)圖形能夠分成相同的幾部分。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           1．幼兒操作學(xué)具：每小組若干正方形和長(zhǎng)方形彩紙。剪刀，黑色水彩筆。每組一個(gè)空的小籃子。
           2．教具 ：自編故事《小熊過(guò)生日》，講述小熊過(guò)生日請(qǐng)朋友吃蛋糕，隨著來(lái)訪朋友的人數(shù)多少需要用不同的方法平分蛋糕。自制正方形、長(zhǎng)方形蛋糕圖片，小熊、小豬、小馬、小牛圖片。教師用正方形和長(zhǎng)方形白紙若干張。水彩筆。黑板。事先畫好的分割完成圖（見教材，去掉分割長(zhǎng)方形的不等梯形）。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、復(fù)習(xí)拼圖，感知回顧圖形的分合關(guān)系。
           1．用大小不一的三角形、長(zhǎng)方形，找到一樣的朋友拼成正方形、長(zhǎng)方形。
           2．幼兒操作的時(shí)候教師參與觀察了解幼兒的拼法，了解現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。
           故事引入，初步感知分蛋糕。
           1．小熊過(guò)生日請(qǐng)朋友吃正方形的蛋糕，來(lái)了一只小豬好朋友，兩個(gè)人怎么分吃蛋糕？
           教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)想分蛋糕的方法，說(shuō)明要把蛋糕分成兩個(gè)一樣大的部分，傾聽幼兒表達(dá)想法，詢問用什么方法才能使蛋糕分好的兩塊是一樣的，肯定幼兒的設(shè)想并請(qǐng)幼兒前來(lái)嘗試用紙嘗試對(duì)角折、對(duì)邊折的方法折出印痕、畫線條，詳細(xì)講解過(guò)程，使幼兒看見正方形蛋糕被“畫”成了兩個(gè)三角形和兩個(gè)長(zhǎng)方形，將圖形留在黑板上，問問幼兒在哪里見過(guò)這樣的圖形。
           2．教師小結(jié)：先把正方形對(duì)角和對(duì)邊折紙、再畫線的方法可以把正方形蛋糕分成兩塊一樣的。
           二、初步嘗試操作。
           1．給小熊分蛋糕。幼兒用剛才看見的方法用剪刀把正方形彩紙折、畫、剪成二等分圖形，把分好的圖形放在小組桌子中間的小籃子里。
           2．幼兒分割的時(shí)候，教師觀察、互動(dòng)，和幼兒交流討論自己是怎樣分的，分好的兩塊蛋糕是不是一樣大的，給幼兒分好的圖形拍照。
           3．看照片小結(jié)幼兒的成功嘗試，說(shuō)明一塊蛋糕分成了兩塊一樣大的，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)在正方形里，對(duì)邊折的時(shí)候豎線和橫線分割出的圖形是一樣的。
           4．故事繼續(xù)，圖形引申。
           ——教師 ：小熊和小豬都喜歡吃蛋糕，小熊的蛋糕很快吃完了，其實(shí)小豬也帶了蛋糕：長(zhǎng)方形蛋糕！這該怎么分呢？
           ——鼓勵(lì)幼兒思考用剛才折紙的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)角折、對(duì)邊折、畫線條。
           ——發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形折后和正方形蛋糕的形狀不同，也發(fā)現(xiàn)橫對(duì)邊折和豎對(duì)邊折折出的圖形是不一樣的，把折好、畫好線條的圖形和正方形的一起陳列，觀察它們的不一樣。
           ——幼兒把長(zhǎng)方形圖形剪成二等分圖形，放在小籃子里。
           ——幼兒操作的時(shí)候，教師給剪好的圖形拍照。
           5．觀看照片小結(jié)。長(zhǎng)方形也可以分成兩個(gè)一樣的圖形，分享交流大家是怎樣分的。
           三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)探索四等分，提升思考和實(shí)踐能力。
           1．教師 ：又來(lái)了兩個(gè)好朋友，小馬和小牛，他們也帶了正方形和長(zhǎng)方形的蛋糕來(lái)祝賀。4個(gè)人怎么分蛋糕？
           2．根據(jù)幼兒意愿例如先分正方形。師生討論怎樣把一個(gè)正方形分成4個(gè)一樣的。教師：剛才我們用了對(duì)角折、對(duì)邊折的方法，折了一次。現(xiàn)在要分成4份，還是用這個(gè)方法嗎？怎么折？折幾次？
           ——請(qǐng)幼兒示范，如對(duì)角折紙、畫出線條。
           ——還可以怎么折？另取一張紙，對(duì)邊折紙。
           ——還有其他方法嗎？如幼兒說(shuō)不出，教師可以鼓勵(lì)幼兒思考折疊的不同方向，或者說(shuō)出自己和大家不一樣的辦法，進(jìn)行示范。
           3．長(zhǎng)方形的蛋糕怎樣分成4份呢？
           ————請(qǐng)幼兒示范折紙、畫出線條。
           ——還能怎么折？另取一張紙。
           還有其他方法嗎？如幼兒說(shuō)不出，教師可以鼓勵(lì)幼兒思考折疊的不同方向，或者說(shuō)出自己和大家不一樣的辦法，進(jìn)行示范。
           ——把折好、畫出線條的圖形出示在黑板上。
           4．問問幼兒在哪里見過(guò)這樣的圖形？都是正方形和長(zhǎng)方形變化出來(lái)的，它們和剛才只折一次的圖形有什么不一樣？
           5．幼兒操作把正方形和長(zhǎng)方形四等分。教師觀察幼兒的操作，幫助個(gè)別幼兒進(jìn)一步梳理折紙分割的方法，對(duì)幼兒的細(xì)心提出積極的鼓勵(lì)和肯定。并為幼兒的操作結(jié)果拍照。
           ——在長(zhǎng)方形四等分中，幼兒可能會(huì)有豎著等分的現(xiàn)象，使得長(zhǎng)方形被分成了4個(gè)長(zhǎng)細(xì)條，這也是一種分法，教師應(yīng)予以說(shuō)明和肯定。
           6．觀看照片小結(jié)。把正方形和長(zhǎng)方形分成4份，要用到和分成2份一樣的方法，但需要多折、多畫、多剪，分好的幾個(gè)圖形就是一樣的。
           四、回顧、總結(jié)。
           1．在黑板上豎排出示正方形和長(zhǎng)方形圖片各一張，和幼兒一起回顧、討論二等分、四等分的方法。
           2．隨著幼兒的回顧、表達(dá)，教師在每個(gè)圖片的的右側(cè)貼上事先畫好的分割完成圖，如對(duì)應(yīng)正方形圖片的是一張畫著一條對(duì)角線的正方形，畫著一條中間分割線的正方形，畫著兩條對(duì)角線的正方形，畫著中心十字線的正方形，畫著豎線分割成四塊的正方形。長(zhǎng)方形同理出示。
           3．師生共同觀看，用歸納、表述的方式整理思考，鞏固習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
            延伸活動(dòng)： 
           1、把幼兒操作剪好的小圖形分類、壓膜，放在科學(xué)區(qū)域，供幼兒練習(xí)拼圖和分割，鞏固對(duì)圖形分合的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。
           2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)開展圖形認(rèn)知活動(dòng)。
           3．鼓勵(lì)幼兒在家里找一找由幾個(gè)小圖形拼成一樣家具等的物品將數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，又使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜻w移到后續(xù)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，不斷增長(zhǎng)新經(jīng)驗(yàn)。
            幼兒園大班教案 篇6   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、 能仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。
           2、 積極參與討論，能大膽并完整地表達(dá)對(duì)畫面的理解。
           3、 通過(guò)討論猜測(cè)和多種閱讀方式，感受閱讀活動(dòng)的樂趣。
           4、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
           5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)故事中五種動(dòng)物的特點(diǎn)有所了解。
           物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件、大書4本、小書人手一本。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、觀察封面，討論神秘的大跳龍。
           1、 認(rèn)識(shí)故事中的角色。
           老師給大家?guī)?lái)了一本書，我們一起來(lái)看一看這本書中都有哪些角色。
           （1）故事中的角色有哪些？
           （2）這藏在洞里的會(huì)是誰(shuí)？（聽一聽自我介紹）
           （3）它是怎么介紹自己的？
           2、討論神秘的大跳龍。
           你們覺得大跳龍是什么樣的動(dòng)物呢？
           二、理解內(nèi)容，感受緊張的故事氛圍。
           1、集體閱讀，理解故事前兩幕。
           （1）這一天，當(dāng)兔子高高興興地回家時(shí)，發(fā)生了什么事情？它是怎么做的？
           （2）兔子是怎么對(duì)小貓說(shuō)的？說(shuō)的時(shí)候心情是怎樣的？（集體說(shuō)）
           （3）你們覺得小貓會(huì)答應(yīng)幫忙嗎？為什么你會(huì)這么認(rèn)為？它會(huì)怎么說(shuō)呢？（分角色集體說(shuō)）
           （4）小貓把大跳龍趕跑了嗎？你是怎么知道的？
           （5）大跳龍對(duì)小貓說(shuō)了什么？讓小貓如此害怕呢？（集體說(shuō)、分角色說(shuō)）
           2、小組閱讀，理解故事三、四幕。
           接著還有誰(shuí)來(lái)幫忙了？下去自己翻一翻，說(shuō)一說(shuō)。
           誰(shuí)能把你們一組看到的故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
           三、完整欣賞，了解有趣的故事結(jié)局。
           1、自主閱讀，感知故事結(jié)尾。
           青蛙有沒有制服大跳龍？原來(lái)大跳龍是誰(shuí)？
           2、 共同欣賞，完整感受故事。
           原來(lái)可怕的大跳龍是調(diào)皮的小青蛙假扮的，這是它和朋友們開的一個(gè)玩笑呀！讓我們把這個(gè)有趣的故事完整地來(lái)聽一聽，請(qǐng)大家邊聽邊翻書，聽到哪就翻到哪。
           3、 小結(jié)提升，拓展表演故事。
           如果你是這些小動(dòng)物，你會(huì)怎么做呢？是不是聽到聲音就要逃跑呢？
           這個(gè)故事還可以編成一個(gè)小小的童話劇呢，活動(dòng)結(jié)束后可以和你的好朋友分配角色進(jìn)行表演。
            活動(dòng)反思： 
           分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課，活動(dòng)開展前我先觀看在這成熟的課中，教師是如何展開的，如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，有效提問體會(huì)動(dòng)物們被大跳龍嚇破了膽時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事情節(jié)，大膽表述自己的閱讀理解。
           教師先出示封面，知道故事中的角色，導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣，我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰(shuí)？接著通過(guò)讓幼兒猜想，帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來(lái)尋找大跳龍到底是誰(shuí)。通過(guò)猜測(cè)、模仿語(yǔ)氣、大膽想象等獎(jiǎng)大跳龍更加神秘化，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒模仿每一個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作，讓幼兒更深刻的理解此時(shí)動(dòng)物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語(yǔ)言部分，先出示錄音幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等來(lái)模仿動(dòng)物之間的對(duì)話，到后來(lái)自己閱讀、進(jìn)行對(duì)話的仿編。
           這個(gè)活動(dòng)，讓我從多方面了解如何上好一個(gè)閱讀活動(dòng)，如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀，讓幼兒喜歡閱讀
           小百科：龍是中國(guó)等東亞區(qū)域古代神話傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，為鱗蟲之長(zhǎng)。常用來(lái)象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，龍的傳說(shuō)等龍文化非常豐富。
            幼兒園大班教案 篇7   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、用較連貫、清晰的語(yǔ)言介紹自己去過(guò)的地方，講述旅游見聞。
           2、了解中國(guó)的一些著名旅游勝地，感受祖國(guó)山河的壯麗。
           3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
           4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           1、木偶孫悟空一個(gè)。
           2、每位幼兒參與收集有關(guān)旅游的資料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼兒在家長(zhǎng)或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的旅游勝地，并且設(shè)計(jì)“我去過(guò)的地方”的統(tǒng)計(jì)表。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           1、回憶旅游經(jīng)歷。
           教師邊操作孫悟空木偶，邊以孫悟空的口吻說(shuō)話：我是孫悟空，我會(huì)騰云駕霧，翻一個(gè)筋頭就是十萬(wàn)八千里。（出示有代表性的風(fēng)景畫或明信片）我去過(guò)中國(guó)的很多地方。小朋友，你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過(guò)？你覺得哪個(gè)地方最好玩？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
           （暑假期間，很多家長(zhǎng)會(huì)帶孩子外出旅游，飽覽祖國(guó)的大好河山。開學(xué)后，教師要抓住時(shí)機(jī)，從幼兒的生活經(jīng)歷入手，由點(diǎn)及面擴(kuò)大對(duì)祖國(guó)著名旅游景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)）
           2、幼兒根據(jù)填寫好的表進(jìn)行小組交流。
           講述線索：你是和誰(shuí)一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，聽到了什么，做了些什么？這次旅游的感覺怎么樣？
           （沒有去過(guò)外地旅游的幼兒也可以講述家鄉(xiāng)的好去處，或者分享同伴的經(jīng)驗(yàn)，在傾聽中學(xué)習(xí)）
           3、每組推薦1—2名代表在集體中交流，去過(guò)這些地方的幼兒也可以補(bǔ)充講述。
           4、游戲“我的飛機(jī)開始飛”。
           游戲玩法：開始前每人說(shuō)出一個(gè)自己去過(guò)或想去的城市或旅游點(diǎn)的名稱，不要重復(fù)。開始時(shí)，全體幼兒整齊地拍手打節(jié)奏，一名幼兒先說(shuō)“我的飛機(jī)開始飛。”其他人齊問“飛到哪里去？”這名幼兒回答“飛到北京去。”然后，回答的幼兒接著說(shuō)“我的飛機(jī)開始飛。”其他人齊問“飛到哪里去？”如此反復(fù)進(jìn)行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說(shuō)的地點(diǎn)，不要重復(fù)，還要緊跟節(jié)奏。
            教學(xué)反思： 
           為了使課的內(nèi)容更加豐富生動(dòng)，我課前讓小朋友們帶來(lái)了自己旅行時(shí)的照片，去旅游過(guò)的小小調(diào)查表。我是由談話導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲(chǔ)存的相關(guān)信息，并適時(shí)進(jìn)行提問，幫助幼兒豐富其語(yǔ)言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過(guò)的地方是哪里，和誰(shuí)一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問題，當(dāng)我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎？他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說(shuō)明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時(shí)，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說(shuō)去了哪個(gè)游樂園或動(dòng)物園······或者是某某旅游勝地等，所以小朋友們只記得自己去過(guò)某某游樂園，或某某動(dòng)物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺得應(yīng)該在事前通知小朋友悶?zāi)弥掌儐柊职謰寢屨掌系某鞘校@樣就能解決課堂上的這些問題了。
            幼兒園大班教案 篇8   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、通過(guò)幼兒的嘗試操作，引導(dǎo)幼兒了解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。
           2、培養(yǎng)幼兒善于觀察身邊事物的事物的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)于科學(xué)探索的興趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           1、小礦泉水瓶27個(gè),用大礦泉水做成的漏斗9個(gè),一次性盤9個(gè),小勺8個(gè)
           2、大小泥球各若干.彩筆人手一支.
           3、記錄表每人一張.
            活動(dòng)過(guò)程： 
            一、談話導(dǎo)入，并請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。 
           今天我想請(qǐng)你們過(guò)來(lái)和我一起玩游戲，什么游戲呢？請(qǐng)看這是什么？（出示大泥球、小泥球和沙子，并比較它們的大小不一樣），最后出示大瓶子。
            二、請(qǐng)幼兒記錄方法，并自己嘗試操作。 
           現(xiàn)在，我要考考你們？請(qǐng)你們把這三樣?xùn)|西全部裝進(jìn)這個(gè)大瓶子里，一點(diǎn)也不能剩，而且這個(gè)蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎？那你們自己去試一試，好不好？裝之前先把這張記錄表填上，（交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什么……）然后才開始裝，要求裝完一樣后，才裝另外一樣，最后用這個(gè)蓋子試一試，把結(jié)果記在這個(gè)格子里。（提示幼兒怎樣記錄結(jié)果如果能能蓋上蓋子,怎樣記錄, 若蓋不上呢）
            三、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。 
           現(xiàn)在 , 請(qǐng)你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來(lái), 讓我們一起來(lái)看看
           你們都放進(jìn)去了沒有？其實(shí)呀，這些東西都能裝進(jìn)這個(gè)大瓶子里，而且能把大瓶子裝得滿滿的。可是你們?yōu)槭裁礇]有裝完呢，讓我們一起來(lái)看一看吧：
           1、 后裝沙子的：后放沙子的，為什么……原來(lái)，沙子鉆到**的空空里去了。既然沙子要鉆鉆空空，
           2、 后裝小泥球的： 原來(lái)，小泥球鉆到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鉆空空，那你們說(shuō)小泥球和大泥球要先放哪一個(gè)？
           3、 那現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我，如果我們想把大瓶子里填得滿滿的，應(yīng)該最先裝什么？幼兒回答了后問為什么要這樣裝？（一邊問一邊操作）
            四、現(xiàn)在我們都知道怎么裝了，請(qǐng)你們?cè)僭囈辉嚕催@樣倒底行不行？還是用這個(gè)蓋子試一試，把記錄表也填上，并把答案記下來(lái)。 幼兒操作。 
            五、請(qǐng)你們一起告訴我你們剛剛的結(jié)果吧！ 
           （幼兒回答）對(duì)呀，（一邊記錄，一邊講）我們最先放大泥球，你們?cè)醴藕么竽嗲蚝螅@中間還有很多……，什么來(lái)鉆這些大空空？是啊，小泥球鉆大泥球的大空，……這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛才沒裝完的全部都裝進(jìn)去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了？是啊，這個(gè)方法可以裝更多的東西，這個(gè)方法真好。那你們說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)瓶子里還有沒有空空？什么東西可以鉆這么小的空空？ -----水。
            六、我們的生活中有很多事情也要用鉆空空的方法。 
           想一想，如果你們和爸爸媽媽一起去旅游，要帶很多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進(jìn)一個(gè)大箱子里，你們覺得先裝大的還是先裝小的，為什么要這樣裝呢？那我們趕緊把這個(gè)方法告訴你們的爸爸媽媽吧！
          大班教案
          

           在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
            大班教案 篇1   
            設(shè)計(jì)意圖： 
           我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識(shí)，能激發(fā)孩子的愛國(guó)熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂器熱，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。希望以點(diǎn)帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國(guó)主義教育。
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1．學(xué)習(xí)聽辨民族樂器—古箏的音色，簡(jiǎn)單了解古箏的知識(shí)。
           2．體驗(yàn)樂曲濃郁的江南韻味。
           3．初步感知民族音樂，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           1．《紫竹調(diào)》錄音（獨(dú)奏與合奏）
           2．古箏一架
           3．圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色
           4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、（3）合奏《紫竹調(diào)》
            活動(dòng)過(guò)程： 
           1．欣賞民樂《紫竹調(diào)》
           幼兒可以閉著眼睛欣賞
           2．了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念
           （1）“你覺得這段樂曲好聽嗎？”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎？”(古箏)
           “它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子，我們叫它古箏獨(dú)奏曲。”
           (2)出示古箏，了解它的簡(jiǎn)單知識(shí)
           “有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂器？”
           (中國(guó))“對(duì)了，它是中國(guó)才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂器，我們叫它民族樂器。”
           (3)熟悉古箏音色
           “古箏的音色特別好聽，現(xiàn)在，你可以過(guò)來(lái)彈一彈，聽聽它發(fā)出的聲音。”
           (4)“民族音樂”的概念
           “你知道民族樂器演奏出來(lái)的音樂叫什么音樂？”民族音樂簡(jiǎn)稱民樂，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調(diào)》。”
           3．欣賞樂曲第二遍(老師彈)
           (1)提問：你聽了感覺怎樣？
           小結(jié)：這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂曲。
           2)出示四幅圖，教師簡(jiǎn)單介紹圖片內(nèi)容
           “這四幅圖中，有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容，請(qǐng)你再次欣賞，然后把這二幅圖選出來(lái)。”
           4．欣賞樂曲第三遍
           (1)自由討論
           (2)幼兒回答
           (3)“接著請(qǐng)你邊聽音樂邊來(lái)看兩段錄像，看看到底適合什么內(nèi)容。”
           提問：這下你知道了嗎？再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。
           教師小結(jié)：民樂《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人—種清新、愉快和美好的感覺。
           5．欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》
           “我們國(guó)家還有很多民族樂器，象二胡、琵琶、笛子等，這些樂器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏，還可以進(jìn)行合奏．
           現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》，你可以學(xué)一學(xué)各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。”放錄像配音樂“民間音樂中還有很多好聽的樂曲，我們下次再來(lái)欣賞好不好？”
            大班教案 篇2   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、練習(xí)輕輕的走和跑。
           2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。
           2、展開：
           （1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
           （2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
           （3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
           3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
            活動(dòng)反思： 
           大班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走，跑、跳，爬等基本動(dòng)作技能。但是他們的動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)，設(shè)置的游戲必須要有非常強(qiáng)的情景性，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)氛圍。《老貓睡覺醒不了》這個(gè)戶外游戲活動(dòng)，主要是通過(guò)故事情景，貫穿整個(gè)游戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動(dòng)的參與，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
            大班教案 篇3   
            設(shè)計(jì)意圖： 
           《雨點(diǎn)跳舞》是一首三拍子旋律的歌曲，歌曲通過(guò)問答式的演唱形式將雨點(diǎn)的聲音與地點(diǎn)進(jìn)行匹配，使幼兒在學(xué)唱的同時(shí)促進(jìn)其生活經(jīng)驗(yàn)的積累和提升。在活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“彩虹”和“雨點(diǎn)”這兩個(gè)與幼兒密切生活相關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒感知藝術(shù)是源于生活的，生活中充滿了好聽的歌曲。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我主要通過(guò)重難點(diǎn)前置、圖譜的運(yùn)用、問題的層層深入等策略，引導(dǎo)幼兒在輕松、自主的氛圍中充分的感受與欣賞三拍子旋律的歌曲，并學(xué)唱歌曲。
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、學(xué)唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》，感知三拍子的歌曲節(jié)奏。
           2、感受歌曲問答式的演唱方式，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜、幼兒操作材料
            活動(dòng)過(guò)程： 
           互動(dòng)問好——根據(jù)歌曲旋律與幼兒互動(dòng)問好。
           師：班的小朋友們?cè)缟虾茫愫?strong>蝴蝶翩翩團(tuán)建游戲教案！
           幼：你好！
           二、學(xué)唱歌曲
           （一）角色代入，學(xué)唱副歌
           1、出示彩虹圖片
           （1）這是彩虹，彩虹會(huì)唱歌， 讓我們聽聽它是怎么唱歌的。（教師范唱）
           （2）彩虹是怎么唱歌的？（幼兒學(xué)唱）
           2、出示小雨點(diǎn)圖片
           （1）這是小雨點(diǎn)，有哪些小雨點(diǎn)？（紅黃藍(lán)綠）
           （2）小雨點(diǎn)也會(huì)唱歌，它們又是怎么唱的呢？（教師范唱）
           （3）小雨點(diǎn)是怎么唱歌的？小雨點(diǎn)除了唱歌的聲音不一樣，還有什么地方不一樣？（重點(diǎn)感知節(jié)奏和休止）
           3、完整演唱副歌
           （二） 學(xué)唱問答部分
           1、理解并學(xué)唱問句。
           （1）彩虹姐姐要向小雨點(diǎn)提問了，它會(huì)提什么問題？（教師范唱并出示相應(yīng)的圖譜）
           （2）彩虹姐姐提了一個(gè)什么問題，它是怎么對(duì)這些小雨點(diǎn)提問的，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)彩虹姐姐向這些小雨點(diǎn)提問。
           （3）幼兒學(xué)唱問句部分。
           2、感知雨點(diǎn)的聲音與地點(diǎn)的關(guān)系，學(xué)唱答句。
           （1）幼兒分組討論操作雨點(diǎn)跳舞的地點(diǎn)，并表述自己的想法和理由。
           （2）學(xué)唱答句部分。
           （三）分角色，問答式演唱。
           1、教師問，幼兒答。
           2、幼兒自由選擇角色合作演唱。
           三、提升鞏固——完整演唱歌曲。
           1、幼兒嘗試完整演唱整首歌。
           2、介紹歌名：《雨點(diǎn)跳舞》
            大班教案 篇4   
            活動(dòng) 
           《釣魚的一天》是《東方娃娃》20xx.11繪本版，這本書沒有一個(gè)字，但里面有許多有趣、幽默的情節(jié)，我們把它投放到了圖書區(qū)后，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說(shuō)著故事的人物，因?yàn)楣适轮械那楣?jié)零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容，從而掌握閱讀的技能。
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、通過(guò)細(xì)節(jié)觀察，了解繪本內(nèi)容。
           2、積極主動(dòng)地參與尋找和發(fā)現(xiàn)，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述，體驗(yàn)閱讀的樂趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           1、與繪本相關(guān)的圖片。
           2、每人一本繪本《釣魚的一天》。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、談話導(dǎo)入，引起幼兒閱讀興趣 師：小朋友，你們看，今天老師帶來(lái)了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來(lái)的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的'名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來(lái)讀一讀。(幼兒齊讀書名)
            二、觀察細(xì)節(jié)，逐步了解故事情節(jié) 
           1、了解釣魚大叔。
           師：在一個(gè)晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請(qǐng)小朋友們從書中仔細(xì)找一找，告訴我是在哪一頁(yè)找到的?在看之前我有要求，看書時(shí)要從前往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻。
           2、幼兒自由閱讀。
           師：小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)釣魚大叔都遇到了哪些事情?請(qǐng)回答的小朋友告訴大家“請(qǐng)大家翻到第幾頁(yè)”。
           師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么。
           (1)2—3頁(yè)
           我們一起來(lái)看一看第二頁(yè)。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰(shuí)?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會(huì)怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂于助人)
           (2)4—5頁(yè)
           請(qǐng)大家一起翻到第五頁(yè)，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你從哪里看出來(lái)的?我們一起來(lái)看一看，哦，原來(lái)是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂于助人)
           (3)6—7頁(yè)
           請(qǐng)大家翻到第七頁(yè)。釣魚大叔在和誰(shuí)揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來(lái)這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來(lái)的?原來(lái)釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。
           (4)8—9頁(yè)
           從咖啡館出來(lái)，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過(guò)街道。
           (5)1 0—1 1頁(yè)
           現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來(lái)?
           (6)1 2—1 5頁(yè)
           釣魚大叔來(lái)到碼頭，他停了下來(lái)，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)
           (7)1 6—1 7頁(yè)
           這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來(lái)的?他會(huì)進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。
           (8)1 9—2 1頁(yè)
           釣魚大叔一路前行，他來(lái)到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過(guò)，他看到了誰(shuí)?你覺得他心里會(huì)怎么想?是的，剛才他幫助過(guò)的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識(shí)嗎?(不認(rèn)識(shí))是的，原本并不認(rèn)識(shí)的兩個(gè)人，因?yàn)獒烎~大叔的熱心相助，當(dāng)他們?cè)俅我娒娴臅r(shí)候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們?cè)谄綍r(shí)的生活中要多去幫助別人，這樣你就會(huì)有更多的朋友。
           (9)22—23頁(yè)
           釣魚大叔來(lái)到了海灘上，他看到了誰(shuí)?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。
           (10) 24—25
           終于來(lái)到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會(huì)釣到魚嗎?
           (11)26—27
           釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)
           你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實(shí)我還有點(diǎn)擔(dān)心呢，紅嘴鳥正飛了過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么事呢?
           語(yǔ)言《花園里有什么》
           幼兒園大班教案
           活動(dòng)目標(biāo)
           1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。
           2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī)，并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。
           活動(dòng)準(zhǔn)備
           1.課件-花園里有什么
           2.繪畫材料人手一套
           活動(dòng)過(guò)程
           一、說(shuō)一說(shuō)：花園里有什么
           教師：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，我們的周圍發(fā)生了什么變化？花園里有什么不一樣？
           二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《花園里有什么?》
           1.教師朗誦散文詩(shī)，幼兒欣賞。
           2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？
           教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法：
           如，柳樹姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
           3.教師播放散文詩(shī)，幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī)。
           三、續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么?》
           1.教師：春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？
           聞到些什么？
           （如聽到布谷鳥的叫聲、
           小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）
           2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法，續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么?》。
           四、 畫一畫
           1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來(lái)吧！
           2.幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。
           3.交流展示。
           附散文詩(shī)：
           春天，花園里有什么？
           春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細(xì)去尋找。
           太陽(yáng)公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，
           青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，
           柳樹姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去，
           勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，
           蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
            大班教案 篇5   
            活動(dòng)目標(biāo) 
           1、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨(dú)立性，提高幼兒解決問題的能力。
           2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
           3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
           4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
           5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備 
           棋子和棋盤、準(zhǔn)備好的各種排序模式的示意圖（如1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)綠點(diǎn)的反復(fù)排序圖蝴蝶翩翩團(tuán)建游戲教案；1個(gè)三角形、1個(gè)正方形、1個(gè)梯形的反復(fù)排序圖）、皺紋紙、膠棒等。
            活動(dòng)過(guò)程 
           1、引出主題
           “新年快到了，上次我們一起討論怎樣過(guò)新年，小朋友提議要把我們的教室變成五彩繽紛的教室。你們想出了許多方法，有的說(shuō)布置一個(gè)畫廊，有的說(shuō)創(chuàng)作一些彩條用來(lái)裝飾窗戶和門，還有的小朋友建議做一些拉花掛在天花板上。今天，我們就先來(lái)做拉花，請(qǐng)你們想想怎樣做拉花？”
           2、幼兒在棋盤上操作
           教師：“小朋友們的想法很多，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谄灞P上用棋子擺出你們想出來(lái)的圖形。”幼兒自己操作，老師指導(dǎo)幼兒擺出和別人不同的圖形。
           3、老師總結(jié)提升
           （1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按什么規(guī)律擺的。
           （2）教師：“小朋友擺出了很多種圖形，各有各的規(guī)律。其實(shí)按規(guī)律進(jìn)行擺放的方法還有很多很多，老師這兒有幾張圖，你們看看它們是怎樣擺的。”
           教師出示示意圖，讓幼兒觀察并且找規(guī)律。
           4、教師引導(dǎo)
           “剛才小朋友們用棋子擺了圖形，又看了示意圖，你們已經(jīng)知道了可以用許多的方法來(lái)進(jìn)行排列，現(xiàn)在我們就來(lái)制作拉花來(lái)裝飾我們的教室。老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，你們可以按照自己的想法制作出按規(guī)律排序的拉花來(lái)。”（幼兒操作，教師觀察）
           5、展示并討論幼兒的作品
           將幼兒的作品一一展示出來(lái)，并請(qǐng)幼兒講解自己的作品，大家進(jìn)行討論。
            活動(dòng)延伸 
           教師還可引導(dǎo)幼兒用不同形狀、不同大小的物品來(lái)裝飾教室。
            活動(dòng)反思 
           數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
            大班教案 篇6   
            教學(xué)目標(biāo)： 
           1.初步學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
           2.能夠和大家一起背唱并表演歌曲，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歌曲歡快的情緒。
           3.盡快認(rèn)識(shí)書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
            教學(xué)重點(diǎn)： 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歌曲歡快的情緒。
           教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)比練習(xí)中區(qū)分四分音符和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏
           教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手風(fēng)琴
           教學(xué)方法：談話、提問、引導(dǎo)、游戲、合作、交流、聽唱……
            教學(xué)過(guò)程： 
           一、創(chuàng)設(shè)情境：
           學(xué)生聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室進(jìn)行自由做律動(dòng)，要求：
           1、聽著音樂做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。
           2、動(dòng)作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。
           3.同桌作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為歌曲教學(xué)做準(zhǔn)備。
           二、學(xué)唱歌曲
           師：哪位小朋友來(lái)介紹一下自己和身邊的好朋友。
           1、學(xué)生紛紛介紹。
           2、教師引導(dǎo)學(xué)生用固定的節(jié)奏來(lái)相互介紹自己。
           如：師問：XX|XX|X.X|X-|
           你的名字叫什么?
           生答：XX|XXX|XX|XXX|
           我叫項(xiàng)征我叫項(xiàng)征
           3、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用節(jié)奏對(duì)答。
           4、對(duì)比練習(xí)四分音符與附點(diǎn)四分音符，學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分。
           5、分小組進(jìn)行自我介紹(教師巡視各組問答情況)。
           相互介紹的方法有很多，師聽聽，看看他們是怎么用節(jié)奏介紹自己的。
           6、初聽歌曲，感受歌曲情緒。
           7、用聽唱法練習(xí)
           8、教師用唱的形式問，學(xué)生回答。(教師引導(dǎo)學(xué)生邊回答邊拍手)
           9、學(xué)生用唱的形式相互問答。
           教師對(duì)不足之處進(jìn)行糾正。
           三、創(chuàng)編與活動(dòng)
           1、師：今天，老師和小朋友們一樣，認(rèn)識(shí)了那么多的好朋友，心里十分開心，我想唱首歌作為禮物送給你們。
           教師表演。
           2、師：你們也和老師一樣認(rèn)識(shí)了那么多的好朋友，你想對(duì)你的好朋友說(shuō)些什么?或者也在課堂上送什么禮物給你的好朋友呢?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(學(xué)生自由發(fā)言，自由表演。可用語(yǔ)言講述的，可用舞蹈、歌曲、講故事等形式來(lái)表現(xiàn))
           3、請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演。
           (表演后教學(xué)生用用XX|XXX的掌聲給予鼓勵(lì))
           4、師：走出課堂，你還想邀請(qǐng)你的好朋友和你一起做什么?(做游戲、打球等等)
           師：那就請(qǐng)拉著你的好朋友一起去好嗎?
           5、在學(xué)生情緒比較激動(dòng)的同時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽《玩具兵進(jìn)行曲》邊做動(dòng)作出教室。
           四、課堂小結(jié)
           通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都互相認(rèn)識(shí)、記住了各自的名字，希望以后同學(xué)們都能成為真正的朋友。
            活動(dòng)反思： 
           大班的孩子們很可愛，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的時(shí)候，前面的兩句"你的名字叫什么"的歌詞孩子們很快就學(xué)會(huì)唱，但到了第三句"我叫×××(××)我叫×××(××)"時(shí)，孩子們就有點(diǎn)云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念×××(××)的節(jié)奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進(jìn)去按節(jié)奏唱，如"我叫李曉明(王洪)"，接著我通過(guò)請(qǐng)孩子們起來(lái)并用歌唱和孩子們對(duì)話的方式，試圖用這種方法讓孩子們?cè)诜磸?fù)聆聽和回答中逐步鞏固歌曲，同時(shí)也讓孩子們起來(lái)相互用歌聲對(duì)話。但問題出來(lái)了，在歌唱中只有個(gè)別孩子們能夠有意識(shí)的按節(jié)奏報(bào)出自己的姓名;唱到最后，孩子們竟把"你的名字叫什么"唱成"我的名字叫什么"，讓人哭笑不得。
           以上的現(xiàn)象說(shuō)明了我還沒真正的引起孩子們的興趣使孩子們能夠牢固的掌握音樂節(jié)奏，還沒能讓孩子們真正的走進(jìn)音樂融入音樂當(dāng)中，要解決這一點(diǎn)，重要的是在以后的教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方法吸引孩子們的注意力，課堂的教學(xué)語(yǔ)言需要更仔細(xì)的去設(shè)計(jì)。我會(huì)繼續(xù)努力，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去探索去發(fā)現(xiàn)，不斷的和學(xué)生磨合，去尋找更適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。
            大班教案 篇7   
            活動(dòng)目標(biāo)： 
           1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳過(guò)一定寬度的障礙物。
           2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。
           3、樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
           4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
           5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
            活動(dòng)準(zhǔn)備： 
           幼兒椅子若干，口哨等。
            活動(dòng)過(guò)程： 
           一、導(dǎo)入活動(dòng)：身體準(zhǔn)備活動(dòng)
           隊(duì)列練習(xí)：1對(duì)變2對(duì)，2對(duì)變4對(duì)，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
           二、跳小河(由兩張椅子拼成)
           1、自由練習(xí)
           2、集中討論(請(qǐng)個(gè)別孩子)
           師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友跳一跳，說(shuō)一說(shuō)，你是怎么跳過(guò)去的?
           學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳。
           3、集體聽口哨練習(xí)。
           三、跳寬河(由四張椅子拼成)
           1、自由嘗試跳。
           2、集中討論“怎樣跳過(guò)更寬的河?”
           3、集體跳。
           4、游戲：爭(zhēng)奪闖關(guān)魔力星
           四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)
           集中分享成果：挑戰(zhàn)成功的，互相擊掌，以示慶祝。
           五、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
            活動(dòng)反思： 
           本次教學(xué)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的身體平衡能力。而選擇椅子來(lái)發(fā)展幼兒的平衡能力，是因?yàn)橐巫邮呛⒆觽冏钍煜さ耐姘榱耍瑥男“嗟酱蟀啵惆橹變鹤哌^(guò)了三個(gè)春秋。平時(shí)在教室里也能常見到孩子們用椅子來(lái)做游戲，可是由于場(chǎng)地的限制和孩子們?cè)跊]有統(tǒng)一的組織下，教師難免不考慮到安全，從而會(huì)限制孩子們的活動(dòng)。借助于本次的平衡活動(dòng)，我決定用椅子來(lái)和孩子們做游戲，同時(shí)也讓孩子們盡興地玩一次椅子，并集思廣益，用眾人的智慧來(lái)探討出更多玩椅子的方法。
           活動(dòng)的開始，我自編了一套有趣的椅子操帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入快樂時(shí)光。從自己探討椅子的不同玩法和同別人合作玩椅子“鉆山洞”，孩子們的興趣一直很高昂，而這這些都是為了后面的活動(dòng)做的鋪墊。漸漸地進(jìn)入了主題“過(guò)小橋”，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：a孩子們分成了紅藍(lán)兩隊(duì)，用自己手上的小椅子各拼建出一座小橋，并在各隊(duì)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走過(guò)小橋。b再次拼建出一座不同的小橋，而這一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走過(guò)對(duì)方的小橋，孩子們都覺得自己一方的小橋最為牢固。而這時(shí)，老師也帶來(lái)了一座和你們不同的小橋，隊(duì)伍相對(duì)而站，這樣便于仔細(xì)看清楚小橋拼建的方法，也是為了后面一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，當(dāng)老師的小橋拼建好，分別請(qǐng)兩隊(duì)較勇敢的小朋友來(lái)嘗試著走過(guò)，并分享安全快速通過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，教師最后示范并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各隊(duì)分別嘗試自己拼建出和教師一樣的小橋，并且用大家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)走過(guò)小橋。在孩子們掌握了這一系列的本領(lǐng)后，我們的精彩部分來(lái)開始了，按照教師事先畫好的示意圖，在各隊(duì)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各隊(duì)組員共同努力，完成自己比賽的場(chǎng)地，一切準(zhǔn)備就緒，比賽正式開始了……
           本次的活動(dòng)完全達(dá)到了所制定的目標(biāo)，我在整個(gè)活動(dòng)中也只是一個(gè)引領(lǐng)者，而不是一個(gè)主宰者。孩子們?cè)谖业闹敢拢鞓返枚冗^(guò)了一次難忘的競(jìng)賽。最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們圍著我說(shuō)：老師，我們下次還能玩這么有趣的活動(dòng)嗎？似乎是一句很平常的話語(yǔ)，可是卻讓我感慨萬(wàn)分，是啊，我們教師所組織的每一次活動(dòng)，除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng)，我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂，真正的快樂，發(fā)自內(nèi)心的快樂，特別是在體育活動(dòng)中，我們不是為了教會(huì)一種本領(lǐng)而教，不是為了完成計(jì)劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人，讓孩子們?cè)敢廑x躍的參與到你的活動(dòng)中來(lái)，快樂的融入進(jìn)來(lái)，我想我們就成功了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng)，游戲的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場(chǎng)地的布置，無(wú)不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會(huì)換回碩果累累。
          公司團(tuán)建外出露營(yíng)發(fā)朋友圈的句子通用(59條)
          

          公司團(tuán)建外出露營(yíng)發(fā)朋友圈的句子(篇一) 
           1.假期第一天，在這樣一個(gè)風(fēng)和日麗鳥語(yǔ)花香的日子，何不帶上家人，約上好友或者和心愛的人一起投向大自然的懷抱，來(lái)黑龍?zhí)陡惺芤幌律臍庀?一邊野餐一邊欣賞盛放的花草，看花叢蝴蝶翩翩起舞，還可以伸手感受一下潭水的清涼，踏青訪柳，沐浴陽(yáng)光，盡情感受回歸大自然的無(wú)拘無(wú)束，多么愜意的感受！
           2.我的心，早就充滿了旋律，不管這世界陰晴圓缺，只愿和春天，有一個(gè)約會(huì)。
           3.生活需要儀式感，每個(gè)季節(jié)都不能放過(guò)與好友野餐的美好時(shí)光。
           4.野餐墊是我們的餐桌。 我們正在大自然的“餐廳”享受我們的勞動(dòng)成果，我感到非常高興！
           5.萬(wàn)事順?biāo)欤恢勾禾臁?/p>
           6.白天適合聊天、散步的營(yíng)地，到了晚上則適合做有儀式感的事情。
           7.野餐的好地方：有石桌凳，制高點(diǎn)，臨水看荷花，小鳥吃餅渣。
           8.我喜歡的是旅行，不是旅游。旅，就算是睡在馬路邊上，也只是為了看一眼外面的世界。行，用雙腳走出一個(gè)不尋常的青春，縱使最終累得直不起腰，也會(huì)在夕陽(yáng)的光景中歡樂。
           9.人生就是一場(chǎng)未知目的的旅行，更多時(shí)候，我們并不知道接下來(lái)會(huì)遇見怎樣的未來(lái)。只不過(guò)有時(shí)候，我們只是一味地狂奔，卻忘記了旅行的意義。
           10.如果可以，我真想和你一直旅行。或許是某個(gè)未開發(fā)的荒涼小島，或許是某座聞名遐邇的文化古城。我們可以沿途用鏡頭記錄彼此的笑臉，和屬于我們的風(fēng)景。
           11.陽(yáng)光，春風(fēng)，綠茵，湖畔，風(fēng)箏，野餐之趣與心情飛舞，氧氣一般的我們。
           12.一個(gè)人去旅行，而且是去故鄉(xiāng)的山水間徜徉。臨行之前，面對(duì)太多的疑問和不解：為何是一個(gè)人？也有善意的提醒：何不去遠(yuǎn)方！昆明呀——趕一個(gè)花海；三亞呀——赴一個(gè)藍(lán)天碧海。只是微笑地固執(zhí)自己的堅(jiān)持，不做任何解釋。
           13.今天也是被光眷顧的一天。
           14.清風(fēng)徐徐，春意正濃，桃櫻粉紅，春天真是個(gè)出游的好時(shí)節(jié)啊！
           15.總得熬過(guò)一段陰雨連綿的天氣和悶悶不樂的心情，才能看到那些明媚的日子呀。
           16.春暖花開，鳥語(yǔ)花香。又到踏春時(shí)節(jié)，帶孩子，出游感受春天的氣息，享受的風(fēng)光，是多么地愜意。
           17.有時(shí)天空中烏云密布，云層濃密，陽(yáng)光普照，人眼看不見。 但是，通過(guò)烏云在烏云中輻射的陽(yáng)光為烏云鑲嵌了發(fā)光的金色邊緣。 后來(lái)，太陽(yáng)慢慢地沖出包圍圈，出現(xiàn)在天空中，甚至把烏云染成紫色或紅色。 這時(shí)，不僅太陽(yáng)，云朵和海洋，而且我自己也變得明亮。
           18.旋律依舊，情懷已遠(yuǎn)。徒留一縷憂傷，飄散在曾經(jīng)的眸中。奚落的殘片，拾起關(guān)于你的記憶。在夢(mèng)里那樣熟悉，低頭、念吟。一抹陽(yáng)光，一如既往。
           19.當(dāng)擦干淚水，變得以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)世界，沒有失望的，只有希望的春天。
           20.不要輕易的結(jié)束一段旅行，因?yàn)樯羁偸且賳⒊獭?/p>
            公司團(tuán)建外出露營(yíng)發(fā)朋友圈的句子(篇二) 
           21.名媛野餐局，不能沒有糖分的周末。
           22.為什么你帶我走過(guò)最你難忘的旅行，然后留下最痛的紀(jì)念品?
           23.在這春暖花開的日子來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的露營(yíng)旅行！我?guī)夏悖銕襄X。
           24.露于山谷中，與自然為鄰，拉上帳篷就是家，邁出帳篷就是山川湖海。
           25.春天的氣息吹到了耳邊。
           26.冬天的第一場(chǎng)露營(yíng) 沒有文案只有開心。
           27.露營(yíng)海邊一次，伴大海入眠。
           28.又是一個(gè)悠閑的周末，在這個(gè)完美的日子，送上我真摯的祝福，愿你周末過(guò)得歡樂，舒心，簡(jiǎn)便，愜意，開開心心過(guò)日子，甜甜蜜蜜好生活！
           29.愿人隨春好，春與人宜。
           30.流浪是一段和自己獨(dú)處的時(shí)光，流浪既浪漫又艱辛，但流浪能讓我找到自己。
           31.人生的苦苦樂樂，我們都該把它看做理所當(dāng)然。做生意順利的時(shí)候，財(cái)源滾滾而來(lái)，取之不盡，用之不竭，那是順境。一旦遇上風(fēng)險(xiǎn)，逆境來(lái)臨，就又要過(guò)一過(guò)節(jié)衣縮食的苦日子，不夠堅(jiān)強(qiáng)的人當(dāng)逆境來(lái)臨時(shí)，就難免會(huì)匆匆結(jié)束這次旅行，提早承認(rèn)自己的失敗：而假如我們夠堅(jiān)強(qiáng)，就該明白，我們就是為經(jīng)歷這些風(fēng)險(xiǎn)而來(lái)。
           32.去哪旅行不重要，重要的是和誰(shuí)一起去，一部相機(jī)、一個(gè)帳篷、一個(gè)你，完美。
           33.玩的很嗨皮，感謝猴哥帶我們出去燒烤，野餐，零食，游泳，雖然僅僅一下午，但是很開心喔！
           34.又是一年畢業(yè)季，多少人正在享受著所謂的“畢業(yè)旅行”，多少人卻又為了一份好的工作和生活苦逼的奮斗著?
           35.唯愛與美食不辜負(fù)，更何況是在這片遠(yuǎn)離塵囂的林野間，胃口肯定不會(huì)差！
           36.寶寶的健康是全家人的福氣，春天來(lái)臨，經(jīng)常帶寶寶外出呼吸新鮮空氣，有助于減少感冒及呼吸道感染等癥狀的發(fā)生，常常陪寶寶曬曬陽(yáng)光可以補(bǔ)充所缺的鈣質(zhì)，多帶寶寶外出踏青可以與寶寶親子互動(dòng)，還可以增長(zhǎng)知識(shí)。
           37.沒什么來(lái)日方長(zhǎng) ，現(xiàn)在就要快樂。
           38.第一場(chǎng)露營(yíng) 沒有文案只有開心。
           39.露于山谷中，與自然相擁，一登一椅一帳篷，一人一茶一心境，打開帳篷就是山川河流。
           40.恰春風(fēng)十里，露營(yíng)正當(dāng)令。
            公司團(tuán)建外出露營(yíng)發(fā)朋友圈的句子(篇三) 
           41.想吃上一碗刨冰和一碗餃子。想抱著一只貓看一部喜劇。想吹夏風(fēng)，想看星星滿天。想一個(gè)人出去走走但更想回家。
           42.在平淡的日子里尋找一些小美好。
           43.晴空萬(wàn)里 綠草如蔭 春風(fēng)和氣 春光無(wú)限。
           44.陽(yáng)光正好，溫度適宜，正是露營(yíng)好時(shí)節(jié)。
           45.秋風(fēng)涼爽，忘了秋風(fēng)，今晚不要考慮它。
           46.天朗氣清，惠風(fēng)和暢。在公園的草坪上鋪上一塊布，帶著喜歡的食物，一起去公園野餐吧，在陽(yáng)光下看著這春天的花花草草。
           47.日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；早晚操勞勤鍛煉，忙也樂觀，閑也樂觀。祝你周末愉快！
           48.我的等待是一場(chǎng)旅行，不眠不休： 你的期待是一種召喚，不卑不亢。
           49.無(wú)論空調(diào)創(chuàng)造的狹小環(huán)境多么舒適，它都無(wú)法阻止人們想要在山上度過(guò)時(shí)光！ 當(dāng)溫度下降時(shí)，大約三五個(gè)朋友拿著叮當(dāng)?shù)拇毒吆鸵淮蚧牧闶常蕴炜諡榉课荩孛鏋閺N房。 當(dāng)雞翅和牛排開始散發(fā)出香氣并與大自然融合時(shí)，幾乎就是天堂和大地。 之間的至尊美味。
           50.碎花裙和野餐是我對(duì)春天最美好的期望
           51.我在黃昏寫上一封書信，載著落日的余暉和銀河的浪漫，寄給你，寄給溫柔本身。
           52.睡在漫天星空下，醒在霞光萬(wàn)丈里。
           53.當(dāng)我們到達(dá)白馬橋水庫(kù)時(shí)，野餐開始了，我們很忙。 一些煮熟的米飯，一些洗凈的蔬菜，還有一些去山上取些干木做飯。 我也沒有閑著，拿起一根細(xì)而長(zhǎng)的木棍把木頭燒成火。 在選擇蔬菜時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，在處理豌豆時(shí)，必須特別注意不要?jiǎng)內(nèi)ザ骨v，否則會(huì)掉很多小豆子。 盡管我是如此骯臟，被母親責(zé)罵，但今天我仍然玩得很開心！
           54.溫馨提示：春日短暫，請(qǐng)?jiān)谫p味期限內(nèi)食用
           55.周末到，愿你盡情享受，把幸福抓滿。
           56.期待已久的野餐終于來(lái)了！ 天空很美，藍(lán)天如洗。 清晨，我們驅(qū)車前往目的地的南郊公園。 溫暖的陽(yáng)光照在前方的道路上，在馬車上唱歌和笑。
           57.沒有旅行的生活，只能稱之為生存。
           58.生活不僅有詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有烤串和盆友
           59.世界那么大，我想去看看
             公司團(tuán)建出游開心發(fā)朋友圈的文案通用四十句 
           公司團(tuán)建出游開心發(fā)朋友圈的文案(篇一)  
           1.哪有那么多來(lái)日方長(zhǎng)，現(xiàn)在就要快樂。
           2.團(tuán)建了，終于可以放松一下。我覺得趁著自己還年輕的時(shí)候，多出去走一走，多去見見不同的朋友，多去認(rèn)識(shí)一些多彩的世界。
           3.以為是乏味的城市，卻遇見彩色的夢(mèng)和許多美好。
           4.成就團(tuán)隊(duì)輝煌，助我人生成長(zhǎng)。
           5.高效運(yùn)作，默契配合，精英團(tuán)隊(duì)，活力無(wú)限
           6.團(tuán)隊(duì)精神，就是不拋棄每一個(gè)人。
           7.團(tuán)建拓展訓(xùn)練結(jié)束了。最好的時(shí)光在路上，一路向陽(yáng)！
           8.有很多人覺得，一個(gè)人旅行好無(wú)聊。可我卻偏偏喜歡一個(gè)人。
           9.能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。
           10.執(zhí)行前：決心第一，成敗第二；執(zhí)行中：照做第一，聰明第二；執(zhí)行后：結(jié)果第一，解釋第二。
           11.團(tuán)建拓展訓(xùn)練結(jié)束了。我們不能凡事以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)，我們需要用團(tuán)隊(duì)精神。
           12.很開心的一次團(tuán)建，增進(jìn)了大家的感情。一個(gè)人，只有永遠(yuǎn)擁有充滿夢(mèng)想和激情的心靈，才能真正懂得生活的意義，也才能從真正的意義上享受生活！
           13.我深深的感覺到團(tuán)隊(duì)的重要性，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都扮演著不一樣的主角。
           14.團(tuán)建唯一讓人開心的就是，有好吃的，可以呼吸新鮮空氣。 我們一直在旅行，一直在等待某個(gè)人可以成為我們旅途的伴侶，陪我們走過(guò)一段別人無(wú)法替代的記憶。在那里，有我們特有的記憶，親情之憶友誼之花愛情之樹以及遺憾之淚！
           15.團(tuán)建拓展訓(xùn)練結(jié)束了。趁年輕，多和有趣的人一起玩耍。
           16.團(tuán)建拓展訓(xùn)練結(jié)束了。我想出去看看了，不做什么，只是想去街上走走，看看外面的世界，吃點(diǎn)懷念的味道。
           17.單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。
           18.在團(tuán)隊(duì)里盡力做好自己的那部分，直至完美！互不責(zé)罵，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，這就是團(tuán)隊(duì)精神。
           19.團(tuán)建唯一讓人開心的就是，有好吃的，可以呼吸新鮮空氣。我們不能凡事以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)，我們需要用團(tuán)隊(duì)精神。
           20.做不了領(lǐng)頭之人便做出謀之人，做一個(gè)缺你不可之人。這就是團(tuán)隊(duì)精神。
             公司團(tuán)建出游開心發(fā)朋友圈的文案(篇二)  
           21.人生就像是一場(chǎng)旅行，遇到的既有感人的，也有傷心的，既有令人興奮的，也有令人灰心的，既有美妙的風(fēng)景，也會(huì)有稱不上景、只有風(fēng)的地方。人生就是要感受美麗的、善良的，丑惡的、病態(tài)的。而只有在充滿了艱辛的人生旅途中，始終調(diào)整好自己觀風(fēng)景的心態(tài)，才能做到人在旅途，感悟人生，享受人生。
           22.集體的力量才是最偉大的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作才是做好一件事情的根基，忙碌的一天，雖然很曬，但是挺充實(shí)。
           23.在團(tuán)建活動(dòng)中，無(wú)論出現(xiàn)如何的失誤，我們不能互相抱怨。有句古話，千人同心，則得千人之力：萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。
           24.團(tuán)建唯一讓人開心的就是，有好吃的，可以呼吸新鮮空氣。一支竹篙呀，難渡汪洋海：眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船：一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨：百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒：一根筷子呀，輕輕被折斷：十雙筷子呀，牢牢抱成團(tuán)：一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響：萬(wàn)人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天：
           25.機(jī)制激勵(lì)人，文化塑造人，感情溫暖人，事業(yè)凝聚人
           26.行動(dòng)是果實(shí)，而言語(yǔ)只是樹葉。
           27.在團(tuán)建活動(dòng)中，無(wú)論出現(xiàn)如何的失誤，我們不能互相抱怨。陽(yáng)光，照進(jìn)心房：是那樣的爽朗，讓我心情舒暢：曾經(jīng)的彷徨，一掃天堂。
           28.團(tuán)建拓展訓(xùn)練結(jié)束了。你透過(guò)車窗看風(fēng)景，山川湖泊也在看你。
           29.團(tuán)建唯一讓人開心的就是，有好吃的，可以呼吸新鮮空氣。團(tuán)隊(duì)精神只有兩條：一盡可能的容忍：二找到解決問題的方法。
           30.人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風(fēng)景，在乎的是看風(fēng)景的心情，旅行不會(huì)因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景終止。走過(guò)的路成為背后的風(fēng)景，不能回頭不能停留，若此刻停留，將會(huì)錯(cuò)過(guò)更好的風(fēng)景，保持一份平和，保持一份清醒。享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風(fēng)景，這就是人生。
           31.盡享美好生活，來(lái)之不易。我所說(shuō)的來(lái)之不易并不是指豐厚的物質(zhì)生活享受來(lái)之不易，不是豪宅來(lái)之不易，也不是轎車來(lái)之不易，而是在思想上真正想開了什么是享受美好生活來(lái)之不易。
           32.團(tuán)建唯一讓人開心的就是，有好吃的，可以呼吸新鮮空氣。。 最開心的就是知道自己想要什么，那些有期待的日子真好。
           33.團(tuán)建讓我明白：遇難題齊心協(xié)力共同解決，沒有什么是完成不了的。
           34.團(tuán)建了，終于可以放松一下。懂得享受生活的過(guò)程，人生才會(huì)更有樂趣。忘記一個(gè)人，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾。
           35.很開心的一次團(tuán)建，增進(jìn)了大家的感情。我們要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子。心境簡(jiǎn)單了，就有心思經(jīng)營(yíng)生活；生活簡(jiǎn)單了，就有時(shí)間享受人生。
           36.團(tuán)建了，終于可以放松一下。
           37.團(tuán)建拓展訓(xùn)練結(jié)束了。快樂無(wú)處不在，就像我剛才說(shuō)的——與坦率為友，與真誠(chéng)為伴。渴望得到集體中的快樂，就必須學(xué)會(huì)信任大家，同時(shí)也要大家信任你，信任就會(huì)打破你我之間的僵局成為朋友。讓快樂一直延伸下去。
           38.在團(tuán)建活動(dòng)中，無(wú)論出現(xiàn)如何的失誤，我們不能互相抱怨。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，勞動(dòng)很有意義，是種享受啊。勞動(dòng)讓生活充滿了陽(yáng)光，讓生活變得更更舒適更快樂更有意義。在享受勞動(dòng)樂趣的同時(shí)，我也享受了生活的樂趣！
           39.團(tuán)建去了露營(yíng)地，能在草地上打滾。能坐在篝火邊看月亮。我知道你迫不及待地想沖向前，想去看看外面的世界，想追逐夢(mèng)想，自在飛翔，做好該做的，該來(lái)的都會(huì)來(lái)，加油。
           40.團(tuán)建去了露營(yíng)地，能在草地上打滾。能坐在篝火邊看月亮。那里的風(fēng)景美不勝收，真讓人流連忘返。
             公司團(tuán)建爬山發(fā)朋友圈文案 (合集40句) 
           公司團(tuán)建爬山發(fā)朋友圈文案(篇一)  
           1.俗話說(shuō)，上山容易下山難。
           2.爬山的時(shí)候吃串串喝奶茶，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一頓大餐。
           3.一個(gè)人去爬山，看到如此美麗的家鄉(xiāng)心情也美好。
           4.當(dāng)我步履蹣跚地邁上最后一個(gè)臺(tái)階時(shí)，一股清涼山風(fēng)迎面撲來(lái)，頓時(shí)舒暢至極。放眼眺望，我被眼前的美景深深陶醉了，遠(yuǎn)處的`天空云蒸霞蔚，落日從晚霞的邊沿和縫隙射出萬(wàn)道金色光芒，絢麗無(wú)比，夕陽(yáng)籠罩下的小城全景盡收眼底，高樓鱗次櫛比，道路縱橫交錯(cuò)，綠毯似的田園溝壑和炊煙裊裊的村莊都披上了一層銀紗。
           5.爬山，放飛的是心情。
           6.惟愿我閑山未老，踏月尋閑老青山。
           7.心情語(yǔ)錄周末爬山的朋友圈文案
           8.游山玩水，登高望遠(yuǎn)，超越人生的一種心境。
           9.愿你一生有山可靠，有樹可棲。與心愛之人，春賞花，夏納涼。秋登山，冬掃雪。
           10.我們登山，身輕如燕，健步如飛。我們登山，氣喘似牛，步履沉沉。
           11.早上爬山，接著沙灘趟半天偶爾逃離現(xiàn)有生活，積蓄能量，再次出發(fā)。
           12.你對(duì)我的愛就像拖拉機(jī)爬山坡那樣轟轟烈烈。
           13.春天是個(gè)好時(shí)間去爬山，不冷不熱。就是爬山的時(shí)候要累死在路上了，不過(guò)看到大家都累也就安心了。
           14.雄關(guān)漫道步步險(xiǎn)，明月皎皎照孤身。
           15.臨著一切不平常的急難，只有勇敢和堅(jiān)強(qiáng)才能拯救。
           16.人生就如登山，每個(gè)人都在前行的過(guò)程中不斷地累積東西，這里面有你的名譽(yù)地位權(quán)利財(cái)富親情友情愛情等等。
           17.智者樂山山如畫，仁者樂水水無(wú)涯。從從容容一杯酒，平平淡淡一杯茶。
           18.試爬山岳高，方見草木微。
           19.山外青山萬(wàn)里春，夕陽(yáng)遠(yuǎn)去草木深。
           20.鼓搗了一下午的成果，連爬山都放棄了。
             公司團(tuán)建爬山發(fā)朋友圈文案(篇二)  
           21.愛情常常不在激情的最頂端而在激情的最尾端，不必登山求寶，而要順流惜福。
           22.爬山游記，累的是身體，愉悅的是靈魂。
           23.中午艷陽(yáng)高照，一起爬山可好！微笑在我心間，歡樂隨我天天。
           24.山上空氣很好，風(fēng)景也很美，心情得到了放松。
           25.誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西！
           26.我們登山，身輕如燕，健步如飛。
           27.當(dāng)我步履蹣跚地邁上最后一個(gè)臺(tái)階時(shí)，一股清涼山風(fēng)迎面撲來(lái)，頓時(shí)舒暢至極。
           28.感覺我不是去看風(fēng)景的， 是去鍛煉的，爬山兩小時(shí)， 拍照五分鐘。
           29.不要給自己的懶惰找借口，約上一兩個(gè)朋友，運(yùn)動(dòng)起來(lái)，爬山就是不錯(cuò)的選擇。
           30.美好的周末，明天又是周一。近段時(shí)間一定要安排時(shí)間去爬山！
           31.因?yàn)椴荒軙竦教?yáng)，如此春光明媚的星期天，在家看了一天動(dòng)畫。再次喊出：我真的好想去爬山！
           32.高人為峰，只有爬過(guò)山的人才會(huì)知道的。這里的風(fēng)格外地凜冽，也格外的寒冷，心中升起了那股征服的欲望，卻不愿意就這樣離去。不自覺地站起來(lái)，從山上開始俯瞰著山，俯瞰著大地，俯瞰著繞在山腳下冰封的河流。
           33.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》
           34.爬山沿途風(fēng)景清新脫俗，心情美麗一整天。
           35.一上一上又一上，一上上到高山上。舉頭紅日白云低，四海五湖皆一望。
           36.如果高考是山，那你我只不過(guò)是登山客，山頂之后，各自為路。
           37.腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。
           38.登山，攀險(xiǎn)，望天邊；游湖，聽水，憶紅顏。
           39.有一種心情的放飛，叫周末去爬山。
           40.你在爬山看風(fēng)景，我在爬山看人生。
             夏天露營(yíng)野炊發(fā)朋友圈的句子通用(60句) 
           夏天露營(yíng)野炊發(fā)朋友圈的句子【篇一】  
           1.野餐的好地方：有石桌凳，制高點(diǎn)，臨水看荷花，小鳥吃餅渣。
           2.旅行的意義其實(shí)是教會(huì)我們做獨(dú)立的自我，習(xí)慣一個(gè)人的生活，不依賴，有自己的主見，能夠獨(dú)立的面對(duì)生活中的磨難與困苦。
           3.淺談野外露營(yíng)，回歸并享受自然帶來(lái)的寧?kù)o。
           4.周末只想在家陪孩子，快樂的小布丁周末愉快。
           5.如果你想去旅行，只需要一個(gè)背包、一顆勇敢的心，還有一個(gè)就是愛你能為你拍照片的人。
           6.我愛了你四天！春天冬天。
           7.太陽(yáng)出來(lái)了，這天氣好適合出去玩，可惜，只能在家平躺，側(cè)躺，沙發(fā)葛優(yōu)躺。
           8.溫馨提示：春日短暫，請(qǐng)?jiān)谫p味期限內(nèi)食用
           9.沒什么來(lái)日方長(zhǎng) ，現(xiàn)在就要快樂。
           10.曬著太陽(yáng)放空心情，不要太舒服。
           11.去當(dāng)一個(gè)小人物吧，在吵吵鬧鬧中發(fā)發(fā)脾氣，吃吃飯喝喝酒逛逛街旅旅行。沒什么值得拼死奮斗努力巴結(jié)誰(shuí)，甭慣著別人怠慢了自己，買不起的就不買，忘不掉的就不忘，該小心眼就小心眼，活著圖自己開心，累了讓自己舒服，虛偽滾蛋。去當(dāng)一個(gè)真實(shí)的充滿快樂的小人物吧！
           12.我托著頭，看著天空中的云流暢地滑過(guò)，在云層之上，懸著那個(gè)冷冰冰圓溜溜的大月亮 以后，當(dāng)我在世界的其他地方，例如瑪雅的遺跡，或是非洲草原，或是印度的樹屋上的時(shí)候，看到的，還會(huì)是同樣的月亮嗎? 那個(gè)時(shí)候，月亮?xí)浀茫以?jīng)專注地看過(guò)它嗎?會(huì)向我鋪灑溫柔的光輝嗎? 月亮才是最好的旅伴呀，永遠(yuǎn)都在那里，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是不離不棄
           13.9。今天是快樂小孩。
           14.生活不是選擇而是熱愛，陽(yáng)光溫暖，及時(shí)行樂。
           15.野餐和露營(yíng)是會(huì)著迷上癮的。
           16.今天有四倍的快樂：周末、可樂、露營(yíng)和你。
           17.這座山氣勢(shì)磅礴，有如一只正撲食的猛虎。向前走幾步，聽見陣陣流水的聲音。原來(lái)山腳下是條河流，水面平靜的讓人覺得有點(diǎn)陰陰森，雞皮疙瘩都出來(lái)了。微微吹來(lái)一陣風(fēng)，水面蕩出水波，仿佛一人站在黑暗的角落，忽然看見光明一樣，幸福極了。
           18.天氣真好雖然沒有陽(yáng)光，但很晴朗生機(jī)勃勃的感覺春天就快來(lái)了，萬(wàn)物都將生長(zhǎng)。
           19.近幾個(gè)月以來(lái)，“露營(yíng)”在溫州人的朋友圈中是高頻詞。離開城市，回歸自然，帶著這樣的口號(hào)，人們鉆進(jìn)了帳篷中。而不斷增加的露營(yíng)基地?cái)?shù)量也在透露著這個(gè)休閑方式持續(xù)高漲的熱度。
           20.10月1日這天，她和閨蜜帶著零食和燒烤的食材就過(guò)來(lái)了。白色帳篷、舒適的躺椅、歐式小餐車、精致下午茶，到了夜晚，還有朦朧昏暗的熒黃色燈光，這一切都不需要自己準(zhǔn)備，小徐覺得，這就是理想中精致的“露營(yíng)生活”。
             夏天露營(yíng)野炊發(fā)朋友圈的句子【篇二】  
           21.旅行，不過(guò)是為了迷失自己，然后發(fā)現(xiàn)自己。只是當(dāng)我的單肩背包不停往下脫落時(shí)，才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的肩膀，沒有想象中那樣寬廣。
           22.露營(yíng)使用的帳篷和帶有帆布或玻璃纖維屋頂?shù)钠嚐o(wú)法為您提供保護(hù)。 曠野中的樹木無(wú)法保護(hù)您。
           23.和好久不見的你們一次野餐，期待啊。
           24.生活不僅有詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有烤串和盆友
           25.爐中炭火噼啪明滅，映襯頭頂廣袤星空，是向生活表達(dá)浪漫的完美契機(jī)。
           26.天氣晴朗，出來(lái)走一走！
           27.偶爾跟生活請(qǐng)個(gè)假 三五好友 星空為幕 帳篷為營(yíng) 不必焦慮世界太大 遠(yuǎn)方太遠(yuǎn)。
           28.叫上有趣的人 ，去赴一場(chǎng)春天的約會(huì)吧。
           29.全被好風(fēng)景收買了，剩下的全是好心情。
           30.有時(shí)天空中烏云密布，云層濃密，陽(yáng)光普照，人眼看不見。 但是，通過(guò)烏云在烏云中輻射的陽(yáng)光為烏云鑲嵌了發(fā)光的金色邊緣。 后來(lái)，太陽(yáng)慢慢地沖出包圍圈，出現(xiàn)在天空中，甚至把烏云染成紫色或紅色。 這時(shí)，不僅太陽(yáng)，云朵和海洋，而且我自己也變得明亮。
           31.這是我第一次‘下廚’，雖然不是美味佳肴，但看到同學(xué)們都吃得津津有味的，我心里很有滿足感。這次去金井圍頭野炊，是我有生以來(lái)第一次，我感到非常的愉快，它將永遠(yuǎn)留在我的記憶里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
           32.我想一個(gè)人旅行，在晨光初照，山花爛漫之際登上山頂，看看是否伸手就能觸摸到天邊的云；在晚霞伴隨炊煙降落之時(shí)，采一抹斜陽(yáng)，看著一群群倦鳥返巢，然后想起遠(yuǎn)方等待的家人，心里滿滿的都是溫暖，可以立刻回家，回到家人的懷抱，也可以繼續(xù)行走，出發(fā)上路。
           33.萬(wàn)事順?biāo)欤恢勾禾臁?/p>
           34.今天又是一個(gè)好天氣，北方將整體入冬，這些天長(zhǎng)沙的秋天卻格外的好，讓人留戀。陽(yáng)光正好，溫度適宜，真是一個(gè)極好的秋天。
           35.在路上，不為旅行，不因某人，只為在未知的途中遇見未知的自己。
           36.陸地？陸地對(duì)我來(lái)說(shuō)是一艘太大的船，一個(gè)太漂亮的女人，一段太長(zhǎng)的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一種我不會(huì)創(chuàng)作的音樂。
           37.我的等待是一場(chǎng)旅行，不眠不休： 你的期待是一種召喚，不卑不亢。
           38.對(duì)于一個(gè)人的露營(yíng)旅行 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的理由 我不知道到我想要什么，但堅(jiān)持走著，也許會(huì)遇見吧 正如：當(dāng)你不知道自己該如何的時(shí)候，先往前走吧，走著走著也許就領(lǐng)悟了 不斷行走 總會(huì)有收獲
           39.為什么你帶我走過(guò)最你難忘的旅行，然后留下最痛的紀(jì)念品?
           40.想和你一起去遠(yuǎn)方，感受這世界的美好。
             夏天露營(yíng)野炊發(fā)朋友圈的句子【篇三】  
           41.人生的苦苦樂樂，我們都該把它看做理所當(dāng)然。做生意順利的時(shí)候，財(cái)源滾滾而來(lái)，取之不盡，用之不竭，那是順境。一旦遇上風(fēng)險(xiǎn)，逆境來(lái)臨，就又要過(guò)一過(guò)節(jié)衣縮食的苦日子，不夠堅(jiān)強(qiáng)的人當(dāng)逆境來(lái)臨時(shí)，就難免會(huì)匆匆結(jié)束這次旅行，提早承認(rèn)自己的失敗：而假如我們夠堅(jiān)強(qiáng)，就該明白，我們就是為經(jīng)歷這些風(fēng)險(xiǎn)而來(lái)。
           42.春暖花開，正是出游的好時(shí)節(jié)。近日，太平洋幼兒園的小朋友在家長(zhǎng)與老師的陪同下走近大自然，近距離感受了春日的勃勃生機(jī)。拔河射箭親子互動(dòng)游戲野餐……豐富多彩的活動(dòng)帶來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
           43.如果可以，我真想和你一直旅行。或許是某個(gè)未開發(fā)的荒涼小島，或許是某座聞名遐邇的文化古城。我們可以沿途用鏡頭記錄彼此的笑臉，和屬于我們的風(fēng)景。
           44.在這里露營(yíng)掀開帳篷時(shí)，就能看到日出林間的光暈、恬靜迷人的夕陽(yáng)以及繁星滿天的星空。
           45.人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。
           46.在夏天發(fā)生的任何讓人生氣的事情乎都可以被原諒。耀眼的陽(yáng)光、空氣中彌漫的花草香、
           47.在家叫做飯，在外叫野炊。
           48.幸福是您早安，晚飯后有晚飯。
           49.有人喜歡獨(dú)自一人的露營(yíng)，享受單屬自己的寧?kù)o時(shí)光。一個(gè)人去露營(yíng)并不需要太多的裝備和食材。
           50.出外旅行的人，極其所能，也只有把自己的安危委諸天命，因?yàn)槌酥猓瑒e無(wú)他法。
           51.喜歡這抹暖色，從天際一直染到炭火，從地里收個(gè)早工，稍作準(zhǔn)備，選個(gè)地方，晚霞作伴，來(lái)一次簡(jiǎn)單的野餐。
           52.天帷幕地為席，偷得浮生半日閑。
           53.烏斯懷亞以東的公里是著名的火地島國(guó)家公園，游客可以在那里遠(yuǎn)足露營(yíng)，燒烤，釣魚等。
           54.露營(yíng)海邊一次，伴大海入眠。
           55.這次露營(yíng)旅行，他拍了很多照片回來(lái)，還貼了滿屋都是。小武的左邊永遠(yuǎn)都留著一個(gè)空位，這個(gè)空位是留給晴晴的。這次回來(lái)，他天天不睡覺，找出以前偷拍你的照片，把你一個(gè)人剪出來(lái)，一張一張，慢慢地貼上去，就變成你們的合照了。小武生前有一個(gè)心愿，就是和你一起去旅行，拍一張合照。 ——葉念琛 《十分愛》
           56.有“露營(yíng)人”說(shuō)，露營(yíng)煮飯是一件較勁的事。而且，只要你跟營(yíng)友結(jié)伴同行，廚藝也會(huì)“被逼著”進(jìn)步~
           57.今天起，做一個(gè)幸福的人，讀書，旅行，努力工作，關(guān)心身體和心情，我沒有2012的船票，但我有個(gè)美好的夢(mèng)想，面朝大海，花開不怠。
           58.露于山谷中，與自然相擁，一登一椅一帳篷，一人一茶一心境，打開帳篷就是山川河流。
           59.露營(yíng)，周末最爽的打開方式。
           60.露營(yíng)，也是可遇不可求的。
          關(guān)于蝴蝶翩翩團(tuán)建游戲教案和建構(gòu)游戲蝴蝶教案的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注一點(diǎn)團(tuán)建（www.bgy-competition.com）。

                          
          
                                
          
                                        
          
                    
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