今天給各位分享管理團(tuán)建課程的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)管理者團(tuán)建進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注一點(diǎn)團(tuán)建（www.bgy-competition.com），現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、團(tuán)建活動(dòng)方案
• 2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)講些什么內(nèi)容？
• 3、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
• 4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容
• 5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
• 6、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理有哪些內(nèi)容

團(tuán)建活動(dòng)方案

為確保活動(dòng)高質(zhì)量高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案可以對(duì)一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是管理團(tuán)建課程我整理的團(tuán)建活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

團(tuán)建活動(dòng)方案1

隨著社會(huì)的發(fā)展和高中新課程改革的深入，高中學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，社團(tuán)組織的活動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生參與面不斷加大，社團(tuán)活動(dòng)影響和效果不斷提升，極大豐富管理團(tuán)建課程了校園文化生活。相反，在發(fā)展中也暴露出不少問題，如管理團(tuán)建課程：有的社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)松散，會(huì)員流動(dòng)量大，缺乏組織紀(jì)律約束，隨意性較大；有的社團(tuán)缺乏骨干，成員僅憑興趣湊集，無(wú)計(jì)劃活動(dòng)；有的社團(tuán)內(nèi)部管理較混亂，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理不嚴(yán)密等等問題。面對(duì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中遇到的種種現(xiàn)實(shí)困難，這就要求管理團(tuán)建課程我們必須積極探索高中學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新模式，尋找和培育共青團(tuán)工作的新陣地，大力拓展和充實(shí)團(tuán)的組織方式和活動(dòng)方式。

學(xué)生社團(tuán)作為一支新興力量正迅速發(fā)展壯大，如何加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，如何規(guī)范對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理，成為團(tuán)建工作的一大課題。如何通過共青團(tuán)組織，擴(kuò)大共青團(tuán)組織的覆蓋面，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的核心和指導(dǎo)作用，是思想政治工作進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)方向，結(jié)合我校學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際情況，今、明兩年團(tuán)委將就加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建工作模式作一些探索和實(shí)踐。

一、建立了全方位、網(wǎng)絡(luò)狀學(xué)生社團(tuán)團(tuán)組織體系。

1、在學(xué)校團(tuán)委設(shè)立學(xué)生社團(tuán)團(tuán)總支，全面負(fù)責(zé)全校社團(tuán)的團(tuán)組織建設(shè)。

2、在各學(xué)生社團(tuán)建立團(tuán)支部，負(fù)責(zé)本社團(tuán)的團(tuán)組織建設(shè)。

3、在各社團(tuán)中按團(tuán)員人數(shù)設(shè)立相應(yīng)團(tuán)組織。50人以上設(shè)立社團(tuán)團(tuán)支部，并設(shè)若干個(gè)團(tuán)小組；

4、設(shè)立校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，學(xué)生會(huì)社團(tuán)部。學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、學(xué)生會(huì)社團(tuán)部在團(tuán)委學(xué)生社團(tuán)團(tuán)總支的指導(dǎo)下開展工作。

二、建立了合理、靈活的社團(tuán)團(tuán)支部管理體系，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

1、社團(tuán)團(tuán)員管理：首先，社團(tuán)團(tuán)員的團(tuán)費(fèi)收繳工作由班級(jí)團(tuán)支部負(fù)責(zé)，社團(tuán)團(tuán)支部不負(fù)責(zé)收繳團(tuán)費(fèi)。其次，團(tuán)員的檔案原則上存檔于班級(jí)團(tuán)支部，在社團(tuán)團(tuán)支部只存電子版本。再次，在團(tuán)員獎(jiǎng)懲上，社團(tuán)共青團(tuán)員可以通過班級(jí)團(tuán)支部，也可以通過社團(tuán)團(tuán)支部參加共青團(tuán)系統(tǒng)和社團(tuán)系統(tǒng)兩方面的評(píng)比表彰。

2、社團(tuán)團(tuán)支部管理：每年根據(jù)社團(tuán)團(tuán)支部活動(dòng)考核及活動(dòng)計(jì)劃完成情況，對(duì)社團(tuán)團(tuán)支部展開全面評(píng)比，進(jìn)行社團(tuán)星級(jí)評(píng)定，評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)團(tuán)支部，以評(píng)促建。

3、社團(tuán)團(tuán)支部考核，進(jìn)行“四個(gè)一”量化指標(biāo)，以定期檢查社團(tuán)團(tuán)支部建設(shè)成效。“四個(gè)一”量化指標(biāo)為：

①每學(xué)期每個(gè)社團(tuán)至少組織每名團(tuán)員參加一次大型主題教育活動(dòng)；

②每學(xué)期每個(gè)社團(tuán)至少組織每名團(tuán)員參加一次精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；

③每個(gè)月每個(gè)社團(tuán)至少組織每名團(tuán)員參加一次主題團(tuán)日活動(dòng)或過一次組織生活；

④每個(gè)月每個(gè)社團(tuán)至少組織每名團(tuán)員上交一篇思想心得。

三、建立了職權(quán)明晰、權(quán)責(zé)合理的社團(tuán)內(nèi)部分工體系。

分清社團(tuán)團(tuán)組織與社團(tuán)理事會(huì)之間的工作職責(zé)，把握好社團(tuán)發(fā)展的.內(nèi)容與方向。

1、社團(tuán)共青團(tuán)組織：負(fù)責(zé)社團(tuán)的思想建設(shè)、人事管理、團(tuán)務(wù)管理、活動(dòng)審批和財(cái)務(wù)監(jiān)督工作；主要是負(fù)責(zé)第二課堂綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的推進(jìn)。

2、社團(tuán)理事會(huì)：負(fù)責(zé)社團(tuán)的機(jī)構(gòu)運(yùn)行、行政管理以及外聯(lián)等工作。

四、建立起了公平、競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范的激勵(lì)、保障體系。

1、將學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部納入到學(xué)校團(tuán)委管理體系，全面參與學(xué)校的正式評(píng)優(yōu)表彰，參與優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干、“優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選，從而確保社團(tuán)建團(tuán)的組織穩(wěn)定，發(fā)揮陣地作用。

2、將學(xué)生社團(tuán)納入到團(tuán)的基層組織的管理體系，使社團(tuán)始終處于團(tuán)組織的引導(dǎo)之中，成為團(tuán)組織發(fā)揮職能的重要載體。

3、將學(xué)生社團(tuán)納入到學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中，確保社團(tuán)工作內(nèi)容更為充實(shí)。

隨著新課程改革的深人，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是大勢(shì)所趨，對(duì)學(xué)生來說是民心所向，這使我們充分認(rèn)識(shí)到，大力推進(jìn)高中學(xué)生社團(tuán)建團(tuán)工作，是新時(shí)期加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)的最富有生命力的生長(zhǎng)點(diǎn)，是推進(jìn)二課堂素質(zhì)教育最有效的著力點(diǎn)，是校園文化陣地建設(shè)的最終落腳點(diǎn)。我們將在加強(qiáng)社團(tuán)建團(tuán)工作領(lǐng)域內(nèi)加強(qiáng)探索，為學(xué)校共青團(tuán)的發(fā)展不斷注入活力，為推進(jìn)素質(zhì)教育，為廣大同學(xué)的成長(zhǎng)成才不斷做出新的貢獻(xiàn)。

團(tuán)建活動(dòng)方案2

為了弘揚(yáng)公司文化，提升精神文化生活需求，緩解員工的緊張工作節(jié)奏，特此于每周一至周五為公司員工提供下午茶活動(dòng)，每天利用10-15分鐘時(shí)間，大家組織活動(dòng)，每天小組間輪換出一些小節(jié)目（講笑話、唱歌等娛樂小節(jié)目），吃點(diǎn)茶點(diǎn)喝點(diǎn)飲品，一方面補(bǔ)充大家的能量，另一方面舒緩大家的工作疲勞。

團(tuán)建活動(dòng)方案如下：

1、每天下午3：30點(diǎn)，公司為員工供應(yīng)水果、糕點(diǎn)、飲品。

2、每周一三五，供應(yīng)糕點(diǎn)。每周二四，供應(yīng)水果。

3、糕點(diǎn)：現(xiàn)烤類糕點(diǎn)1-2種。（數(shù)量少許，以免浪費(fèi)）

小餅干、小面包類。（選擇獨(dú)立包裝類，方便宜存放）

4、水果：應(yīng)季時(shí)令水果。（多采用一些，免清洗、宜存放）

5、飲品：以奶茶、花茶為主。

團(tuán)建采購(gòu)物品預(yù)算： （按30人，22個(gè)工作日計(jì)算）

每月預(yù)計(jì)費(fèi)用：約1700元

1、奶茶：120/箱，茶包/檸檬片（獨(dú)立包裝，避免氧化變質(zhì)）：200元

2、小餅干：10/斤（每天約20元左右），現(xiàn)烤類糕點(diǎn)：約30元（每月供應(yīng)約13天）

3、水果：約50-60元（每月供應(yīng)約9天）

團(tuán)建活動(dòng)方案3

我們?cè)谑聵I(yè)上尋覓著生命的亮點(diǎn)。春節(jié)后幾個(gè)月的忙碌過去了，為了豐富一下大家的業(yè)余生活，在公司之余組織大家一次春游踏青活動(dòng)。

一、活動(dòng)項(xiàng)目：

踏青

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年某月某日

三、活動(dòng)人員：

全體公司成員

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx山

五、活動(dòng)目的：

1、希望通過本次活動(dòng)，給大家留下美好的回憶。

2、通過本次活動(dòng)促進(jìn)一下公司新老員工的交流，彼此之間加深了解。

3、培養(yǎng)公司員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使員工能夠充分認(rèn)識(shí)到集體的力量。

4、讓員工們離開城市的喧囂，親近自然，放松身心，回歸自然。

5、本次爬山活動(dòng)既是一次旅游，也是一次身材磨煉，同時(shí)也以此為契機(jī)，加強(qiáng)員工進(jìn)行體育磨煉的意識(shí)。

六、活動(dòng)具體實(shí)施方案

1、活動(dòng)日期：某年某月某日

早上8:00公司集合。8:20出發(fā)。9:00左右到達(dá)，開始登山比賽。

游戲環(huán)節(jié)、拓展項(xiàng)目環(huán)節(jié)；中午簡(jiǎn)餐環(huán)節(jié)。下午16左右返回，晚飯聚餐。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：某某國(guó)家森林公園

3、活動(dòng)項(xiàng)目戶外爬山，團(tuán)隊(duì)比賽以及拓展游戲項(xiàng)目。

4、活動(dòng)參與人員：

5、預(yù)算費(fèi)用：

6、活動(dòng)策劃人：

7、安全保障預(yù)員：

七、活動(dòng)團(tuán)體游戲

1、爬山比賽

2、游戲名稱：交換名字

3、猜詞游戲

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)講些什么內(nèi)容？

應(yīng)該講以下內(nèi)容：

1、什么是團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是什么，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾個(gè)要素是什么。

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)分幾個(gè)階段，團(tuán)隊(duì)如何制定共同的目標(biāo)，采取什么樣的組織原則。

3、團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格怎樣確定，團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作如何達(dá)成，如何做到人崗匹配，等等。

4、由于內(nèi)容多，所以，如果企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間短，就要具體了解客戶在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面哪里是瓶頸問題，然后有側(cè)重點(diǎn)地培訓(xùn)。

擴(kuò)展資料：

心理學(xué)家馬斯洛說：杰出團(tuán)隊(duì)的顯著特征，便是具有共同的愿景與目的。因此建立團(tuán)隊(duì)的首要要素，便是建立團(tuán)隊(duì)共同的愿景與目的，但是由于人的需求不同、動(dòng)機(jī)不同、價(jià)值觀不同、內(nèi)心的恐懼不同，因此要讓目標(biāo)趨于一致，也是極為困難的，但是俗話說"人同此心，心同此理"只要能具有同理心，加上熟練的技巧，建立共同的目標(biāo)還是不難的。

那么拆分開來講，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須要滿足下列幾個(gè)條件：

1. 具有共同的愿望與目標(biāo)。

2. 和諧、相互依賴的關(guān)系。

3. 具有共同的規(guī)范與方法。

了解上述一部分內(nèi)容，我們可以從一些成熟的理論書中總結(jié)出團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本的法則：

1. 評(píng)估團(tuán)隊(duì)現(xiàn)況。

2. 采取對(duì)策。

3. 觀察結(jié)果。

4. 采取進(jìn)一步對(duì)策。

并且建設(shè)一支高效的團(tuán)隊(duì)，必然會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段：

1. 形成期：從混亂中理順頭緒的階段。

2. 凝聚期：開始產(chǎn)生共識(shí)與積極參與的階段。

3. 激化期：團(tuán)隊(duì)成員可以公開表達(dá)不同意見的階段。

4. 收割期：品嘗甜美果實(shí)的階段。

? ? ? 參考資料：百度百科-團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

課程背景：

為什么從上往下看：高層很孤獨(dú)，中層很盲目，基層很麻木！

為什么從下往上看：高層很無(wú)理，中層很無(wú)助，基層很無(wú)辜！

許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲做員工時(shí)的思維模式和處事方法。對(duì)于管理，他們依靠的是零散的經(jīng)驗(yàn)和本能的直覺，沒有掌握科學(xué)的方法和技能，更沒有進(jìn)行系統(tǒng)化地思考和梳理……

?

課程目的：

1、如何凝聚人心？如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？

2、如何權(quán)變和矛盾沖突處理？

3、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)建設(shè)）？

4、傳授相關(guān)的方法和技巧；

5、幫助學(xué)員改善領(lǐng)導(dǎo)者角色意識(shí)；

6、明確團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力來自于卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；

7、明確提升領(lǐng)導(dǎo)力的最終目標(biāo)是改善執(zhí)行環(huán)境；

8、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)必備中層領(lǐng)導(dǎo)技巧，提升學(xué)員的中層領(lǐng)導(dǎo)技能。

課程特色：

1、以解決問題為框架，根據(jù)快速學(xué)習(xí)法的要求和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在講師教授的基礎(chǔ)上；設(shè)計(jì)了針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)員可以復(fù)制我們的能力；

2、氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑；

3、效果：簡(jiǎn)單的 輕松的 互動(dòng)的；

4、無(wú)教材，無(wú)筆記，快樂學(xué)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)悟和掌握。

課程收益：

1、了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征；

2、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則、程序和方法；

3、掌握有效運(yùn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧；

4、掌握有效提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的技巧；

5、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的技巧

課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象： 企業(yè)部門經(jīng)理、主管等中高層管理人員

課程形式： 本引入“全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式”。

課堂講述、案例分析、游戲體驗(yàn)、互動(dòng)練習(xí)、教練演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、頭腦風(fēng)暴、視頻演示、情景訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)問答等。

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課程大綱：

一、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)

1、企業(yè)中的常見破壞團(tuán)隊(duì)的行為

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一些致命傷

視頻案例：

3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征

亂燉西游： 戲說西游人物，唐僧空話連篇，八戒好色、悟空逞能、沙僧愚盾解析團(tuán)隊(duì)的角色互補(bǔ)

4、西點(diǎn)軍規(guī)關(guān)于團(tuán)隊(duì)的篇章

5、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別

6、三種團(tuán)隊(duì)模型

互動(dòng)環(huán)節(jié)：

二、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與管理風(fēng)格

1、成立期的行為特征及管理

團(tuán)隊(duì)的啟動(dòng)工作

案例分析： 請(qǐng)就如下六項(xiàng)啟動(dòng)工作進(jìn)行排序

同化會(huì)議上5個(gè)關(guān)鍵問題：

如何分配任務(wù)

視頻案例：

成立期的工作重點(diǎn)：融入為首！

2、動(dòng)蕩期行為特征及管理

幫助團(tuán)隊(duì)返回正軌

動(dòng)蕩階段的沖突如何處理

視頻案例：

動(dòng)蕩期的工作重點(diǎn)：規(guī)范為根

3、穩(wěn)定期團(tuán)隊(duì)行為特征及管理

團(tuán)隊(duì)完全從“我們”角度思考，并開始真心合作及改善流程。

團(tuán)隊(duì)最初制定的流程指導(dǎo)原則可能需要提煉以更準(zhǔn)確地適應(yīng)工作需要。

穩(wěn)定期的工作重點(diǎn)：文化為魂！

4、高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)行為特征及管理

高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)的維護(hù)：變革之路！

互動(dòng)環(huán)節(jié)： 按照測(cè)評(píng)表對(duì)自已或自已所在的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，判斷所在團(tuán)隊(duì)為那個(gè)階段并提出下一步團(tuán)隊(duì)管理的建議

分析討論：

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三、團(tuán)隊(duì)角色的管理

1、團(tuán)隊(duì)角色與組織角色

2、不同團(tuán)隊(duì)角色的管理要點(diǎn)

實(shí)干者、協(xié)調(diào)者、信息者、監(jiān)督者、凝聚者、完美者、推進(jìn)者、創(chuàng)新者

3、團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知

認(rèn)知自己在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的角色

認(rèn)知他人在組織當(dāng)中的團(tuán)隊(duì)角色

互動(dòng)環(huán)節(jié)： 按照測(cè)評(píng)表對(duì)自已的若干行為進(jìn)行測(cè)評(píng)，自我評(píng)價(jià)分析適合擔(dān)當(dāng)什么團(tuán)隊(duì)角色。

四、高效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法

1、激勵(lì)原理

2、員工激勵(lì)系統(tǒng)

3、掌握員工需求

思考題： 頭腦風(fēng)暴激勵(lì)的方法

4、雙因素理論

5、期望理論

6、公平理論

7、強(qiáng)化理論

8、歸因理論

9、激勵(lì)的原則

10、六種錯(cuò)誤的激勵(lì)方式

11、因人而異的工作激勵(lì)方式

五、團(tuán)建建設(shè)步驟

全案例講解

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容

你知道團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容包含什么嗎？團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)的形式并不是單一僵硬的，而是豐富多彩且有趣，讓團(tuán)隊(duì)在愉快的氛圍中加深感情。我已經(jīng)為大家搜集和整理好了團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容的相關(guān)信息，一起來了解一下怎么做團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)吧。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容1

一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)應(yīng)該包括四方面的內(nèi)容：

1、 團(tuán)隊(duì)角色

成功的團(tuán)隊(duì)是通過不同性格的人結(jié)合在一起的'方式組成的，成功的團(tuán)隊(duì)中必須包括擔(dān)任不同角色的人。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)師會(huì)給每一個(gè)學(xué)員界定角色。

2、 團(tuán)隊(duì)互助

團(tuán)隊(duì)一是個(gè)整體，任何的超級(jí)員工、非正式組織的出現(xiàn)都是致命的，任何上支下派、按部就班、各掃門前雪的行為也是不應(yīng)該的。針對(duì)這樣的情況，必須化解內(nèi)部矛盾，通過培訓(xùn)除去心理屏障。設(shè)計(jì)一些游戲教學(xué)，以任務(wù)為導(dǎo)向的建設(shè)途徑，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員必須齊心協(xié)力才可以完成的任務(wù)。按照這一途徑，團(tuán)隊(duì)必須清楚地認(rèn)識(shí)到某項(xiàng)任務(wù)的挑戰(zhàn)，然后在已有的團(tuán)隊(duì)知識(shí)基礎(chǔ)上研究完成此項(xiàng)任務(wù)所需要的技能，并發(fā)展成具體的目標(biāo)和工作程序，以保證任務(wù)的完成。

3、 團(tuán)隊(duì)溝通

研究表明，溝通問題的不善處理是引起團(tuán)隊(duì)不合的另外一項(xiàng)主要原因。通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員克服人際交往中溝通的不必要的心理恐懼，訓(xùn)導(dǎo)學(xué)員走出溝通的誤區(qū)，建立適合團(tuán)隊(duì)良性發(fā)展的溝通機(jī)制。

4、 跨文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在一些著名的理論書中都指出團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是，在團(tuán)隊(duì)成員之間就共同價(jià)值觀和某些原則達(dá)成共識(shí)，因此在團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，一項(xiàng)主要任務(wù)是幫助學(xué)員尋找適合的方法建立上述共識(shí)。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容2

一般可以講一下幾點(diǎn)：

1、明確組織機(jī)構(gòu)配置人員職責(zé)，說說團(tuán)隊(duì)的dao共同愿景是什么。

2、明確組織目標(biāo)和系統(tǒng)的實(shí)施策劃，應(yīng)該如何行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。

3、讓團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)到自己的角色、學(xué)會(huì)相互信任與協(xié)作，能夠分享團(tuán)隊(duì)資源、信息。

4、彼此之間的加深溝通，避免在日后共事中產(chǎn)生不必要的矛盾。

擴(kuò)展資料

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效及產(chǎn)出最大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為。EMBA、MBA等常見經(jīng)管教育均對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有所關(guān)注。團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過程或其中一部分工作。

工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問題。團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)有效的溝通過程。在該過程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì)彼此增進(jìn)信任、坦誠(chéng)相對(duì)，愿意探索影響工作小組發(fā)揮出色作用的核心問題。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指有意識(shí)地在組織中努力開發(fā)有效的工作小組。每個(gè)小組由一組員工組成，通過自我管理的形式，負(fù)責(zé)一個(gè)完整的工作過程或其中一部分工作。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是這樣一個(gè)過程，在該過程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì)彼此增進(jìn)信任，坦誠(chéng)相對(duì)，愿意探索影響工作小組能創(chuàng)造出不同尋常的業(yè)績(jī)的原因。

推薦陳馨嫻老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)方案：

作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心？你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)？如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作？

商界的絕對(duì)真理為數(shù)不多，但這里就有一個(gè)，那就是：成功的商業(yè)背后必然有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。無(wú)論創(chuàng)意多么偉大，企業(yè)財(cái)力如何雄厚，位置如何優(yōu)越，廣告多么誘人，企業(yè)的成功最終仍要依賴于員工的力量。還有另外一條真理：長(zhǎng)期的財(cái)務(wù)成功依賴于高效的、不離不棄的員工。

管理技能提升算是管理中老生常談的話題。《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)》課程針對(duì)企業(yè)管理者，特別是中層管理者，針對(duì)管理實(shí)踐中產(chǎn)生的各種問題，從授權(quán)、溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行幾個(gè)方面的管理問題中出發(fā)，運(yùn)用多種培訓(xùn)方式，結(jié)合案例分析，為管理人員呈現(xiàn)了一堂別開生面的培訓(xùn)課程。

高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指將肩負(fù)特殊使命的團(tuán)隊(duì)成員按照特定的模式組織起來，協(xié)調(diào)一致，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的持續(xù)不斷的過程。

培訓(xùn)講師：陳馨嫻

課程時(shí)間：2天

培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理人員

培訓(xùn)方式：講師講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員討論、現(xiàn)場(chǎng)演練等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！

課程收益：

了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征；

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則、程序和方法；

掌握有效運(yùn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧；

掌握有效提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的技巧；

學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的技巧

課程大綱：

第一部分：團(tuán)隊(duì)的概念

一、團(tuán)隊(duì)的定義

二、高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)成（5P）

目標(biāo)(Purpose)

人(People)

團(tuán)隊(duì)的定位(Place)

權(quán)限(Power)

計(jì)劃(Plan)

第二部分：協(xié)作溝通基礎(chǔ)-知己與知彼

知己測(cè)試（15分鐘內(nèi)）

一、分析類型

二、與之相處

力量型特點(diǎn)分析

力量型自我提升

活躍型特點(diǎn)分析

活躍型自我提升

和平型性格分析

和平型自我提升

完美型自我分析

完美型自我提升

綜合型自我分析

綜合型自我提升

三、協(xié)作溝通靈丹-法則

溝通的黃金法則

溝通的白金法則

四、小組討論：

1如何理解……？

往上溝通沒有膽（識(shí)）

往下溝通沒有心（情）

水平溝通沒有肺（腑）

2為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

3、對(duì)上，對(duì)下，水平溝通的原則分別是什么？

第三部分：協(xié)作溝通誤區(qū)——缺乏信任

一、團(tuán)隊(duì)之間無(wú)信任具有哪些表現(xiàn)：

隱藏自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤

不愿請(qǐng)求別人幫助

輕易下結(jié)論而不去仔細(xì)思考

不愿意承認(rèn)和學(xué)習(xí)別人的技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)

用過多的時(shí)間和精力去追求自己的特定目標(biāo)

對(duì)別人抱有不滿和怨恨

抵觸集體會(huì)議

二、團(tuán)隊(duì)信任具有哪些表現(xiàn)：

承認(rèn)自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤

主動(dòng)尋求別人的幫助和幫助別人

歡迎別人對(duì)自己的工作提出建議和給予幫助

贊賞并相互學(xué)習(xí)彼此長(zhǎng)處

必要時(shí)向別人道歉，接受別人的道歉

珍惜集體會(huì)議

三、應(yīng)對(duì)方案：

坦誠(chéng)相待，建立相互扶持、互相依賴

對(duì)事、對(duì)人以誠(chéng)信為本

公開，透明——把有關(guān)團(tuán)隊(duì)的情況、問題等

告訴團(tuán)隊(duì)成員并解釋你為什么要這樣做

捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的利益

做分享者更要學(xué)會(huì)做聆聽著

關(guān)注他人優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)贊美她人

第四部分：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)誤區(qū)——無(wú)視結(jié)果

一、無(wú)視結(jié)果具有哪些表現(xiàn)：

停止不前，無(wú)法取得進(jìn)步

無(wú)法戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

失去得力的員工

鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員注重個(gè)人職業(yè)前途和目標(biāo)

很容易解體

重視結(jié)果具有哪些表現(xiàn)：

有得力的員工加入

不提倡注重個(gè)人表現(xiàn)

正確對(duì)待成功與失敗

團(tuán)隊(duì)成員能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)利益犧牲個(gè)人利益

凝聚力強(qiáng)，不會(huì)輕易解體

三、應(yīng)對(duì)方案：

獎(jiǎng)勵(lì)集體成就

克服自我主義

成員對(duì)團(tuán)隊(duì)有歸屬感

團(tuán)隊(duì)成員要從“我們”來考慮問題，

而不能以“我”來考慮問題

第五部分：協(xié)作溝通技巧-說聽與反饋

一、有效溝通的要訣

推敲意念、知己

認(rèn)清對(duì)象、知彼

營(yíng)造良好氛圍

為對(duì)方處境設(shè)想

細(xì)心聆聽回應(yīng)

取得對(duì)方承諾

跟進(jìn)成效

二、身體語(yǔ)言比語(yǔ)言更可信

三、有效聆聽技巧

支持

發(fā)問

總結(jié)

反映

重復(fù)

四、給予有效的反饋

對(duì)定義取得一致的理解

反饋要具體

反饋的時(shí)機(jī)

第六部分：創(chuàng)新的核心

把好的東西整合在一起就是創(chuàng)新

在別人否定你之前先自我否定

觀念創(chuàng)新

運(yùn)作模式創(chuàng)新（機(jī)制）

新技術(shù)的創(chuàng)新

學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源泉，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新生生不息的基礎(chǔ)

第七部分：至尊成長(zhǎng)法則

快速反應(yīng)，靈活變通

激水之疾，至于漂石者，勢(shì)也

第八部分：思路決定出路

在我們成長(zhǎng)的的環(huán)境中，

是否有很多肉眼看不到的鏈條在系住我們？

而要命的是我們已將這些鏈條當(dāng)成習(xí)慣，

視為理所當(dāng)然！

第九部分：有效的激勵(lì)-步驟

第一步：要先肯定他人的作為或貢獻(xiàn)

第二步：要設(shè)法排除他人的限制和障礙

第三步：要為他人的要求提供方法和援助

有效的激勵(lì)是為了更好的執(zhí)行！

第十部分：讓執(zhí)行落地-不要聰明人

一、解決方案：認(rèn)清自己的角色

1、管理人員在執(zhí)行過程中是什么角色？

脊梁：教練、指導(dǎo)員

2、基層員工在執(zhí)行中是什么角色？

四肢：是執(zhí)行者、完成任務(wù)的人

3、公司領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行中是什么角色？

頭：方向、戰(zhàn)略

4、職能部門等在執(zhí)行中又是什么角色？

血液：服務(wù)

二、懼怕沖突的團(tuán)隊(duì)具有哪些特點(diǎn)：

三、兩種不同性質(zhì)的沖突

四、具有哪些表現(xiàn)：

五、負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)具有哪些表現(xiàn)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理有哪些內(nèi)容

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》主要立足于講述與職業(yè)相關(guān)的必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

在堅(jiān)持教材內(nèi)容全面和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯拢罅渴褂冒咐⒋┎辶勘頊y(cè)驗(yàn)、管理寓言、團(tuán)隊(duì)游戲等形式，以提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，更強(qiáng)化了教學(xué)效果，加深了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

本書內(nèi)容深入淺出，做到了取材新穎、講述生動(dòng)、語(yǔ)言流暢、材料豐富、切實(shí)有用，克服了許多教材枯燥乏味的弊端，使讀者能夠感受到該書的實(shí)用性，并能使讀者從概念到技能、從理論到實(shí)踐都有所收獲、有所飛躍。

總體來看，該書較好地駕馭了團(tuán)隊(duì)“建設(shè)”與“管理”這兩大主題，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究性與操作性并舉，具有時(shí)代性、科學(xué)性、實(shí)用性的特點(diǎn)。

擴(kuò)展資料

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效及產(chǎn)出最大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為。EMBA、MBA等常見經(jīng)管教育均對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有所關(guān)注。團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過程或其中一部分工作。

工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問題。團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)有效的溝通過程。在該過程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì)彼此增進(jìn)信任、坦誠(chéng)相對(duì)，愿意探索影響工作小組發(fā)揮出色作用的核心問題。

參考資料來源：百度百科-團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

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