武漢游學團建方案（武漢游學團建方案公示）
今天給各位分享武漢游學團建方案的知識，其中也會對武漢游學團建方案公示進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注一點團建（www.bgy-competition.com），現在開始吧！
本文目錄一覽：
《阿里巴巴基本動作》第18招-第21招
第18招? ?生活團建：營造“家”的氛圍
現狀分析：生活團建的三大現狀
人在，心不在
玩不到一起
目的不單純
方法論：做好生活團建的三個關鍵點
管理就是管人，管人就是管心，生活團建便是管理者走進員工內心的“橋”。通過生活團建管心，如同釀造美酒“一年香，三年醇，五年陳”，需要長期開展才能發揮作用。
阿里做好團建的三個關鍵點：
1、釋放點：讓團隊成員互相“裸心”
第一個層面是從管理的層面，管理者要走進員工的內心；
管理者就要知人心，懂人性
第二個層面是從員工層面，員工走進管理者的內心；
管理者要簡單、開放、坦誠
幫助團隊釋放的三大工具
燭光夜談
情感過山車
拳頭與玫瑰
2、甜蜜點：設計能夠讓團隊成員感動的環節
要能體現團隊的溫度
不在于形式
生活團建落地的“五個一次”
至少要花80%的時間去傾聽，20%的時間去反饋，隨后管理者再運用同理心，站在員工的角度去思考，做出反饋。
制造“甜蜜點”時，一定要遵守一個原則：注意結果背后的結果。
培訓背后的結果是通過培訓去營造一種成長學習的氛圍，激發員工對成長的渴求，并不斷地學會自主學習
記憶點的兩個層面 ：
視頻、照片、郵件
形成氣氛
第19招? 目標團建：從勝利走向勝利
春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就無法品嘗
管理者做目標團建的兩大現狀
1、從不做
日日行，不怕千萬里；事事做，不怕千萬事
目標團建的意義：
狀態層面：鼓舞團隊士氣，提升團隊信心
結果層面：達成團隊目標，拿到業績結果
2、做不好
什么是目標團建
1、團建的最高表現形式
2、戰爭是最好的目標團建
方法論：戰爭三部曲
1、大戰前：做好啟動，共同看見
1）大戰前：啟動會“四件寶”，讓員工共同看見
啟內心、給信心，給方法，推氛圍
2）大戰前需要達成的三個目標
激活狀態——
傳遞給自己；傳遞給客戶；狀態的延續
共享策略——
激勵策略；促銷策略；節奏策略
匹配資源——
先易后難；先主后次；先近后遠
2、大戰中：穩扎穩打，步步為營
大戰中：黃金五階段，步步為營——
第一階段：打出信心-播報
第二階段：打出方法-激勵
第三階段：打出感動-關懷
第四階段：打出升華-標桿
第五階段：打出軍魂-沖刺
3、大戰后：況現榮譽，及時復盤
榮譽：至高舞臺、兌現榮譽
復盤：集體回顧發生了什么，看見滿意之處和不足之處
成長：游學、培訓等，平時鍛煉技能，戰時沖鋒陷陣
團建：有張有馳、往團隊的情感賬戶上存錢
?第20招?團隊執行：打造高效執行力的團隊
現狀分析：管理者缺乏執行力的五大現狀
不聚集：什么都想做，什么都做不好
沒方法：以罰代管，只有懲罰與嚴苛
不認可：對要做的事情認可度不夠
不投入：對要做的事情投入不夠
不落地：方案不夠客觀，沒有可執行性
方法論：一個核心?五個要領法則
小成功靠自己，大成功靠團隊。團隊執行力是取得重大勝利的關鍵。
1、一個核心：專注
專注=工作態度+不斷反思+高度自律
人生如棋，我愿為卒，行動雖慢，可誰曾見后退半步
目標的制定與分解
制定目標：遵循具體性原則、挑戰性原則、可達成原則
分解目標：
將大目標分解到每周、天、時，并進行達成分析，幫助員工達成目標。
千斤重擔人人挑，人人肩上有指標。
通過分解目標，與員工達成了目標共識，并通過設定檢查標準和獎懲村準來督促員工達成目標。
2、講原因
分析制定目標的原因。進一步夯實員工的目標忠實度的過程，講原因的好壞直接影響到員工對目標的認可度，同時這也是極期考驗管理者對于目標的理解、消化能力。講之前，管理者先要搞清楚目標的前因后果，自己先說服自己，員工才能理解和拉胺目標。
公司業務層面
團隊現狀層面
個人業績層面
員工收入層面
3、給方法
早會、晚會、陪訪、陪練、溝通總結等，都是給方法的合適場合。
4、激勵與播報
激勵分為內在激勵和外在獎勵
內在激勵——給員工責任、成績、價值或榮譽等精神上的刺激
外在獎勵——工資、股票、期權、獎金、晉升機會等物質層面的獎賞
正面激勵——能讓員工在目標落地的過程中更加積極
負面激勵——激發員工的危機感。
播報
是在員工的工作過程中起到督促作用的一種工具。
5、檢查與復盤
檢查是管理之父，復盤是管理之母
管理者要具備“思辨”的執行力
有廣度的信心
有深度的思考
有質量的對話
有持續的追蹤
第21招?人才梯隊建設：排兵布陣更有力量
排兵布陣是管理者的主要管理抓手，需思雨三個問題
我應選什么樣的人？
我應該把這些人放在什么位置上？
如何保障在排兵布陣時選擇合適的人？
排兵布?的過程中需要注意
1、選合適的人
2、將人放在合適的位置上
3、保障排兵布陣時有合適人選
鞏固底層力量，加強腰部力量，打造頭部力量——阿時的人才策略
現狀分析：企業人才梯隊建設的六大現狀
不解決橋和船的問題，過河就是一句空話
人盯人
爛標準
舊機制——上級推薦
無意識
不重視
受局限
方法論：人才梯隊建設四步階梯法
第一步：新人培育
在新員工的心中埋下一粒種子，激發員工想?的欲望，沒有冠軍的心，就沒有冠軍的命。
第二步：骨干打造
第三步：后備軍計劃
第四步：績效管理?
“2”類員工：給予物質與精神激勵，將他們樹立成榜樣標桿
“7”類員工：培養結果思維與目標意識
“1”類員工：不要甜言蜜語，給予一定的改變機會
一站式企業服務是什么？
企業服務具體是做售后服務、三包服務、24小時服務等服務。
指武漢游學團建方案的是企業作為服務主體為客戶提供武漢游學團建方案的服務武漢游學團建方案，即通常所說的“客戶服務”武漢游學團建方案，也是屬于對外服務的一種。
因市場和客戶的需要是多種多樣的武漢游學團建方案，所以企業服務的形式也是繁復多樣的，從銷售角度看，企業服務包括售前服務、售中服務和售后服務，而其中每一種服務又包含著更為具體的多種服務形式。
在高管團建中比較適合做什么項目？
高階領導體驗武漢游學團建方案：軟性領導力、高層高階管理者影響與引導藝術精進、中層資深管理者技能和領導能力提升、體驗引導師培養等系列
高管團隊探索：沙漠/戈壁/草原生命探索、荒野生存徙步探索、紅色革命之旅、室內領導力沙盤、室內PA版權課程、知名企業游學等系列；
營銷團隊特訓：戰狼計劃、海島生存、營銷開門紅、營銷大會戰、鐵人三項、行走的力量等系列
卓越團隊打造：體育競技、趣味運動會、活動賽事、越野定向、水上運動、場地主題等系列。
新橙力（上海）教育科技有限公司（以下簡稱“新橙力”）武漢游學團建方案，總部設于上海，并在南京，蘇州，武漢等地設立營銷與服務中心。武漢游學團建方案我們秉承“讓組織運動釋放團隊健康活力”的使命，懷揣著“推動組織運動在百萬團隊中生根發芽”的愿景，致力于“組織運動策劃執行與機制設計整體解決方案”的發展方向。邀您一起，打造一個健康活力的運動型組織。
“組織運動”由新橙力團隊，源于[美]洛爾等著的《精力管理》一書提出。“生命在于運動”，組織運動旨在幫助組織成員激活身體能量，增強成員之間非工作情境下人際溝通，營造組織內部活力，打造正向的企業文化。
我們團隊，扎根長三角，服務客戶遍及全國。曾服務過的企業有阿里巴巴、龍湖集團、復星集團、弘陽集團、中國銀行、工商銀行、蘇果超市、華潤置地、美團、建華集團、中國電子、中南集團、新城地產、中建三局、斗魚科技、陽光地產等知名企業。
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期末前的團建叫什么活動
游學。期末前學校復習緊張武漢游學團建方案，為武漢游學團建方案了緩解緊張，組織的團建叫游學活動，以一種新穎的方式開展，同時又能有所收獲。
藝道游學《古驛道+》主題師訓精彩內容搶鮮看！
少兒美術門類繁多，如何表現嶺南文化特色？如何將嶺南文化特色玩出個性玩出變式？《藝道游學》將于8月12日開展首期課堂主題師訓課程，并邀請到了廣州美術學院美術教育研究所原所長陳衛和教授，以及《藝道游學》特聘導師：伍麗芳老師、何利虎老師、黃楚喬老師、林顯釗老師等人強勢助陣。
陳衛和教授：藝道游學專家顧問、廣東省美術家協會會員、中國美術家協會第四屆少兒美術藝術委員會委員、廣東省學校藝術教育指導委員會委員、廣州美術學院美術教育研究所原所長、碩士研究生導師。
陳衛和教授將從美術本位的角度，為相關老師現場創作的作品進行點評，從視覺圖像、感性思維、文化理解等角度，開拓老師的思維，讓老師在美術教學中培養孩子的想象力和思維能力，助于兒童生理和心智能力的全面發展。
此外，伍麗芳老師、何利虎老師、黃楚喬老師、林顯釗老師，作為廣東省少兒美術教育行業佼佼者的他們，將分別從版畫類、色彩類、綜合表現類和特色建筑風景類四個美術門類，以自己獨特且效果顯著的教學體系，為參與師訓的機構老師給出十分有效的學習方法和教學思路。
伍麗芳老師在二十多年的少兒美術教學中擅長因材施教，在課程設置中擅于以美術本位為主要學習內容設計跨學科美術課程并組織有效教學。曾參與編寫人美版美術教材，多次執教全國美術公開課與示范課。旅美期間曾擔任東田中文學校美術教師。參與“種子的力量”美術與文化構建全國課題研究并獲得全國十五佳課題稱號。多次培訓公益機構及高校學生到邊遠山區支教，為多家校外美術教育及學前教育院校提供教師培訓。
作為兒童美術課程體系中獨樹一幟、極具特色的兒童版畫，如何依托版畫獨特的印痕之美呈現嶺南文化的風采？哪些版畫形式以及媒材適合現場作畫參加比賽？伍麗芳老師將為大家娓娓道來！
8月12日，伍麗芳老師帶你執教版畫！
一場師訓幫你弄懂三種兒童版畫，不同年齡不同表現手法相得益彰，采用恰當形式表現嶺南文化題材，特色課程+主題創作+參賽輔導共贏。
何利虎老師畢業于廣州美術學院油畫專業，現從事少兒美術教育，其認為每一位美術教育者，都應該善于挖掘并啟迪孩子的“野”，讓他們在美術的世界里玩出個性，玩出態度。他的素描、油畫作品多次收錄在《廣州美術學院留院作品精選》，系列作品《年月星曜圖》被廣東五山美術館收藏，參與過多個軟裝工程的藝術設計項目。
也許你對色彩課程知之甚多，但如何讓色彩結合主題，生動又好玩？如何讓孩子快速掌握色彩的應用？如何上好一堂精彩的色彩課程？讓我們一起與何利虎老師來一探究竟！
8月12日，何利虎老師同你玩出“野”性！
一招教你輕松掌握不同年齡的色彩目標！多個案例，讓你腦洞大開，多種材料“混搭”出格！文化主題結合，讓孩子的作品大放異彩，煥發新機！
黃楚喬老師在少兒美術教學擁有多年的實戰經驗，擅長通過專業的美術知識，結合多元化形式和豐富材料、多感官藝術體驗，給孩子一個自由表達情感和思緒的藝術空間。在東莞莞城實驗小學任教期間多次被評為優秀教師；參與東莞市普教系統教育科學研究立項課題的研究及參與策劃東莞市第二屆中小學美術特色教學展示活動成果展。2013年的作品《走近戲曲人物》入選第六屆廣東省版畫展，并被東莞市莞城美術館收藏。
面對眾多的繪畫材料，你是否無從下手？為機構孩子選擇創作主題材料，你是否有選擇困難癥？黃楚喬老師將喚起你內心的感受，激發你思維的靈感，為大家闡述材料的視覺意義。
8月12日，黃楚喬老師讓你掌握材料語言！
在材料選擇上如何提升，使創作眼前一亮？針對機構的自身情況，如何選擇適合自己的材料？如何選擇材料讓低齡段孩子的文化主題創作更有張力？
林顯釗老師擁有多年少兒美術教育經驗，擅長建筑寫生與研究，首創的“縱橫派少兒建筑風景寫生課程”，融匯優秀的民族傳統理論及西洋畫種優秀經驗，讓孩子注重建筑風景寫生與文化學習相結合，使學生作品在記游、寫景、興情、悟道中得到完善。
總想擁有一手酷炫的建筑風景寫生技能，因找不到方法只能望而止步？因找不到專業的導師而被迫放棄？ 林顯釗老師以9年的累積總結，精心策劃課程內容！
8月12日，林顯釗老師與你重拾夢想！
30分鐘傾聽內心讓直線呈現；2小時突破建筑風景圖片寫生速成大法；4小時實現建筑風景創作多變的呈現風格；1天掌握建筑風景寫生課程成為招生利器。
參加師訓，你能獲得什么
1、同期老師師訓成果集，免費獲取
提升能力 ?藝道游學師訓匯聚少兒美術教育行業精英導師，首場師訓涵蓋版畫類、色彩類、綜合表現類、特色建筑風景類等多種美術門類，通過現場指導創作、研討交流，助力參與老師全面提升教學能力，彌補機構空白門類，豐富課程體系，提升競爭力！
免費成果集 ?首場師訓獨創課堂師訓+場景師訓雙重模式，全方位提升教學能力，授課技巧、教學引導、團建活動，同時，將針對老師的師訓成果，將匯制成師訓成果集，報名參與的老師將免費獲取師訓成果集，亦可了解同期師訓老師的成果，助老師滿載而歸。
2、 榮譽加持，品牌權威背書
藝道榮譽 ?完成師訓并結業的老師即可授予“藝道資深文化使者”相關證書及相關獎勵，并可申報掛牌“藝道游學·文化推廣定點單位”；在“藝道資深文化使者”中，發掘德才兼備、有主動志愿服務意識的兩名優秀文化使者，將發展成為“藝道游學”下一屆省級特聘導師，參與導師團志愿服務工作。
市場支持 ?掛牌“藝道游學·文化推廣定點單位”的機構，將獲得藝道游學運營管理中心在市場拓展及活動舉辦的相關支持。如機構開展社區及商圈活動，將給予運營指導支持；機構開展走進校園活動，將給予現場講解及運營支持；機構開展畫展活動，將給予策劃及運營指導等，讓機構在招生、品牌推廣等獲得權威支持和專業指導。
在這條路上，陳衛和教授、伍麗芳老師、何利虎老師、黃楚喬老師、林顯釗老師看到的是什么樣的困境，他們又將如何解決呢？搜索微信公眾號“藝道游學”即刻預約報名參與師訓活動。8月12日，你想知道的一切，都將在《藝道游學》首期課堂主題師訓課程活動的現場揭曉！
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