本篇文章給大家談?wù)劥髮W(xué)為啥要搞團(tuán)建聚餐，以及大學(xué)生為什么要團(tuán)建對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站一點(diǎn)團(tuán)建（www.bgy-competition.com）喔。

本文目錄一覽：

• 1、大學(xué)班級(jí)頻繁進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)有卵用嗎
• 2、大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)的意義
• 3、大學(xué)生團(tuán)建的目的和意義

大學(xué)班級(jí)頻繁進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)有卵用嗎

第一， 團(tuán)建往往要做的事情不是我們真正想做的事情，而是上級(jí)要求做的事情。

第二， 團(tuán)建活動(dòng)沒(méi)有什么創(chuàng)新思想，基本上都是大同小異。

第三， 團(tuán)建活動(dòng)之后往往是毫無(wú)理由的班級(jí)聚餐。

反正我覺(jué)得是沒(méi)什么用

大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)的意義

大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)的意義

大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)的意義，團(tuán)建很多時(shí)候，可以通過(guò)團(tuán)建拓展來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的溝通交流，同時(shí)也可以提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、凝聚力、執(zhí)行力、競(jìng)爭(zhēng)力，所以大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)的意義是什么？

大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)的意義1

大學(xué)生即將邁入社會(huì)，在這個(gè)合作處處存在的社會(huì)，有合作意識(shí)并且善于合作的人才更能為社會(huì)所接受。現(xiàn)代的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小就過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，享受著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的待遇，試想這樣的一代人如果走入社會(huì)會(huì)是什么樣子？

大學(xué)作為一個(gè)向社會(huì)過(guò)渡的學(xué)習(xí)、實(shí)踐平臺(tái)，其主要的任務(wù)就是為社會(huì)輸送全面發(fā)展的人才。這里所說(shuō)的“人才”，不僅僅是指要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，這是自己的立足之本，更要有健全的人格與強(qiáng)壯的體魄。 通過(guò) 團(tuán)建活動(dòng) 訓(xùn)練，大學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)均得到了顯著地提高。拓展訓(xùn)練通過(guò)大學(xué)生易于接受的方式，使學(xué)生投入到其中去并在不知不覺(jué)中獲得深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)身心發(fā)展起著積極地作用。

大學(xué)生生活的條件決定了他們很少遇到生活的挫折，那樣一來(lái)，他們的心理承受能力很脆弱。獨(dú)生子女的特性又決定了他們有較強(qiáng)的自信心與自尊心，容不了別人的批評(píng)，沒(méi)有準(zhǔn)確把握住自己的位置。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式解決不了大學(xué)生存在的本質(zhì)的問(wèn)題，大多數(shù)采取的是課堂教學(xué)，雖說(shuō)也有體育課程，其次數(shù)少也就不多了，體育教學(xué)的目的僅僅是給大學(xué)生指引一條路而已，其鍛煉的只是大學(xué)生的身體素質(zhì)。身心素質(zhì)是身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的合稱，只有做到這兩方面，才真正是身心健康的人。

大學(xué)生通過(guò)團(tuán)建活動(dòng)訓(xùn)練,培養(yǎng)他們樹立明確的人生目標(biāo)、敢于挑戰(zhàn)自我極限、具有克服困難的毅力、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、熱愛(ài)自然和服務(wù)社會(huì)的`精神。

大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)的意義2

面子工程，越來(lái)越形式主義

刺猬君大二時(shí)，在學(xué)校下達(dá)組織團(tuán)建的指令時(shí)，考慮到時(shí)間限制，班干部經(jīng)過(guò)商量后一致決定、不搞那么多花架子，就去學(xué)校隔壁的公園大門口合個(gè)影，把照片一交，就算糊弄過(guò)去了。

但是，多方面的因素使得“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，不少人都清楚地感受到當(dāng)下的團(tuán)建已經(jīng)變味了。變味的其中一大原因就是，團(tuán)建似乎變得越來(lái)越形式化，只是被當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成，淪為對(duì)外夸耀班級(jí)文化

的工具……

“占用私人時(shí)間搞團(tuán)建都是耍流氓”

上了大學(xué)才知道，“上了大學(xué)你就輕松了”是一句謊話。從周一到周五，不少專業(yè)都是全天滿課的，所以很多時(shí)候舉行團(tuán)建都只能利用周末的時(shí)間了。

而周末的時(shí)間大家都希望能自由安排，要么補(bǔ)覺(jué)，要么玩耍，要么刷題，要么兼職。好不容易熬到周末了，還要參加團(tuán)建，相信很多同學(xué)聽(tīng)了都會(huì)覺(jué)得心累吧。

舉行團(tuán)建本身是學(xué)習(xí)張弛有度的體現(xiàn)，但是占用私人休息時(shí)間搞團(tuán)建對(duì)于大學(xué)生而言反而是負(fù)擔(dān)。這背離了團(tuán)建的初衷，也難怪被人吐槽是“耍流氓”了。

奇葩，讓人大跌眼鏡

團(tuán)建存在的意義是讓人勞逸結(jié)合，從而更好地投入學(xué)習(xí)和工作中去，而不是讓身體和精神更為緊張。

圈子不同，不愿強(qiáng)融卻又不得不融

成為了一名大學(xué)生，意味著成為了一名成年人，也意味著離社會(huì)更近一步。

許多大學(xué)生真正的大學(xué)生活，沒(méi)有偶像劇的濾鏡，沒(méi)有驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的愛(ài)情，也沒(méi)有可以無(wú)話不談、為之兩肋插刀的朋友，包括朝夕相處的室友也可能只是熟悉的陌生人。宿舍外的同學(xué)見(jiàn)面機(jī)會(huì)也少，所以大學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感普遍不強(qiáng)。

因而在學(xué)校下達(dá)團(tuán)建的指令時(shí)，不少大學(xué)生，尤其是“社恐”患者，都是能躲則躲。

可是即便沒(méi)有在明面上規(guī)定必須參加，與團(tuán)建有關(guān)的很多潛規(guī)則還是束縛著許多大學(xué)生。大學(xué)生會(huì)強(qiáng)迫自己參加寢室的團(tuán)建，一如職場(chǎng)新人會(huì)強(qiáng)迫自己參加和同事的聚餐。去吧，耽誤時(shí)間；不去吧，又怕顯得不合群。

在《令人心動(dòng)的offer》中，何炅列舉了許多職場(chǎng)新人不能做的事，比如不能說(shuō)累，不能拒絕加班，不能說(shuō)不是我的問(wèn)題，不能拒絕和同事們的聚餐等等。

明明討厭被強(qiáng)迫，卻又不得不強(qiáng)迫自己做一些不愿意做的事來(lái)改變。

這是成年人的世界最憋屈的地方吧。

收獲成長(zhǎng)最重要

朱自清在《荷塘月色》中寫道、“我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。”畢竟人是群居動(dòng)物，每個(gè)人都不可能是一座孤島。

不管是在大學(xué)還是在職場(chǎng)，都無(wú)法避免和形形色色的人接觸。你不能說(shuō)沒(méi)辦法和他們做朋友，就不跟他們有任何的交流。

所以，哪怕對(duì)團(tuán)建沒(méi)有了太多熱情，把它當(dāng)成一個(gè)了解他人的機(jī)會(huì)，也未嘗不可。

如果在團(tuán)建過(guò)程中了解了更多的人，那么不論是大學(xué)的小組作業(yè)，還是單位中需要團(tuán)隊(duì)合作完成的項(xiàng)目，你都有機(jī)會(huì)選擇更好的隊(duì)友。

畢竟，有效溝通，慧眼識(shí)人，是每個(gè)社會(huì)人必備的技能。

有時(shí)候，我們需要主動(dòng)跳出一個(gè)人的舒適圈，讓自己置身于一個(gè)全新的環(huán)境。換個(gè)環(huán)境，能看到同一個(gè)人性格更多元的地方。

記得有個(gè)綜藝叫做《各位游客請(qǐng)注意》，素人嘉賓賢賢

因?yàn)檎f(shuō)話過(guò)于直白，成為眾矢之的。他被團(tuán)友批評(píng)時(shí)，陳學(xué)冬私下對(duì)其暖心開(kāi)導(dǎo)，讓網(wǎng)友不僅看到陳學(xué)冬暖男的一面，更看到他成熟穩(wěn)重的一面。

所以，與其說(shuō)團(tuán)建是大學(xué)生躲不過(guò)的坑，倒不如說(shuō)每個(gè)大學(xué)生都必須經(jīng)歷這種成長(zhǎng)的階段。畢竟，在社會(huì)的打磨下，沒(méi)有人不需要成長(zhǎng)。

大學(xué)生團(tuán)建活動(dòng)的意義3

一、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

其實(shí)很多的人的大學(xué)生活，都是和自己宿舍里面的人玩，但是除了自己宿舍里面的人，可以說(shuō)是班級(jí)里面的人都不認(rèn)識(shí)，人與人之間肯定是要多互動(dòng)才能夠增進(jìn)感情的，如果說(shuō)平常都不說(shuō)話，見(jiàn)面也不打招呼的話，彼此之間就和陌生人一樣，經(jīng)常組織團(tuán)建活動(dòng)，也是增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓自己多認(rèn)識(shí)一些人，對(duì)自己的以后也是有好處的。

二、豐富自己的生活。

有多少人的大學(xué)生活都是待在宿舍里面追劇打游戲，每天都不想出去，其實(shí)這樣的生活就是在荒廢自己的青春，多參加一些團(tuán)活動(dòng)，對(duì)自己也是有好處的，起碼能夠走出去，豐富自己的生活，不至于每天只知道在宿舍里面待著，這樣的生活多么無(wú)聊，還是多出去見(jiàn)見(jiàn)人，和大家玩一玩比較好。

三、增強(qiáng)自己的交際能力。

雖然說(shuō)大學(xué)還是在上學(xué)，但是要知道大學(xué)也是一個(gè)小型的社會(huì)，當(dāng)我們畢業(yè)之后也是要步入社會(huì)和同事之間進(jìn)行交流的，所以說(shuō)交際能力也是很重要的，團(tuán)建活動(dòng)也能夠增強(qiáng)自己的交際能力，為自己步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

所以說(shuō)大學(xué)的團(tuán)建活動(dòng)還是有必要參與的，能夠給我們自身帶來(lái)很多的好處，大家還是要多參加這類的活動(dòng)，不要老是在宿舍里面待著，不然的話真的就荒廢了自己的時(shí)間了。

大學(xué)生團(tuán)建的目的和意義

能讓參加者更好的融入集體，有效地改善人際關(guān)系，融洽地與成員相處，達(dá)到團(tuán)體的一致性

幫助參加者認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，認(rèn)識(shí)并發(fā)掘自身的潛能

認(rèn)識(shí)到集體的作用，信任他人，積極的投入和信賴團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)組織的成長(zhǎng)

通過(guò)團(tuán)建激發(fā)參與者的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)各式的活動(dòng)磨練參與者的意志，提高解決問(wèn)題的能力

團(tuán)建可以豐富人的課余生活，減輕人的壓力，開(kāi)拓人的視野

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